《永樂大典》之沒事亂寫 很多事想做 很多事要做 很多事不想做 很多事忘了要去做 .....老了.... 人腦記不住的 交給科技去處理吧!!! 日子亂過，想到就記!!!

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pic：我一位學生在他地理課本上畫的XD

先看上圖，事情是這樣的....

一位國三準備考第二次基測的學生跟我說：老師!!!我觀察非洲那麼久了，它根本就是個飛機頭嘛~~~
接著請看上圖非洲的部份XD
就是個飛機頭，增一分則太多，減一分則太少!!!連顏色都配好，就這麼剛好!!!
接著另一位學生也因讀地理讀得很透徹而悟出了一張臉
於是南美洲也出現了一位~~~XD
然後又一位說：澳洲像頂假髮!!!
可惜的是這同學功力不夠深，只能悟出頂假髮XD
從此以後我都叫他們三人：非洲同學、南美洲同學、澳洲同學

我記得我小時候在課本上這樣畫...
尤其是歷史課本的偉人都會長鬍子戴眼鏡XD
這樣畫完某天不小心被家裡的大人翻到，必定會被斥責：上課不好好上課!!!畫這什麼??怪不得考不好!!!
同樣的話，在我們補習班主任忽然出現看到非洲同學課本時也說了一遍
可見在以前的教育體制下，必定有教過這句話!!!
可是有趣的是，非洲同學與南美洲同學的地理平均成績有90分以上的水準
想必有當『地理界詩人』的天份!!!(註一)
這樣讀書不是很快樂嗎??!!

我在補習班打工了一段時間，其實很多時候是很無奈的
很多學生其實很有創意，當然我不鼓勵走設計，
而是鼓勵用創意的方法獲得知識
或是某些學生在某方面有絕對的強項，
像是有小朋友可以清楚的說出3K黨的歷史，卻解不出一題數學題
這些大概都是大人們口中喊的『一技之長』，卻在很多考試下被抹滅
學生只會滿腦子錯幾題、幾分、PR值多少...
然後......大家走一樣的路，分數一樣，擠同一間公司，做一樣的工作，穿衣樣的制服，賺一樣的錢，生一樣多的孩子，然後繼續...孩子的分數多少，孩子的PR值多少....無止境~~~
聽起來都一陣雞皮疙瘩~~~

『要讀公立高中、國立大學』顯然是補習班一致的口號
但我卻在這口號下有很多不滿!!!
我覺得各行各業都應該被尊重!!!
如果現在我機車壞了，而世界上只有『讀書人不弄黑手』，
我想我的車一輩子都別想再發動!!!
相同的!!!我會覺得那些手黑黑的人好了不起，並不會想到他讀哪間大學!!!
我並不是嗤之以鼻讀書人、高學歷人，更對一綱多本、一本多綱沒什麼感覺
我只是想說：讀書應當發自內心!!!
有些人想讀書、喜歡讀書，當然讀高一點會很開心
有些人不想讀書，覺得從事自己的專長會很開心，那就去做呀!!!
這讓我想起新加坡有位天才自殺的新聞!!!
記得那位天才好像13還是16歲就跳級完成博士學歷
學歷完成了，就是工作，工作沒多久後受不了一些社會壓力就自殺了
我個人覺得，那種天才就不該年紀輕輕就又套入『讀書玩就工作』的公式
或許他應當一輩子做研究會是個很好的人才!!!

人生不是數學公式，我們也不是X、Y，不應這樣代入!!!!
我想做自己想做的事!!!!!

看到非洲同學、南美洲同學這些舉動
我想他們比我先做到了順應時勢卻還保有熱情^^


(註一)所謂當詩人的天份，是我以前國文老師說的，當詩人一定要有聽萬物說話的天份，像是詩人聽見風吹著樹枝，便能寫下『樹葉在那告知我們不能坐船返家』(很白話的JS式說法)，而非洲同學是能將地理悟出張臉，必定是有詩人成分的浪漫，故稱『地理界詩人的天份』