喜歡坐在鋼琴前，幻想著手指的亂跳亂動，彈出各樣不相稱的音符。在那一刻，世界全然的靜默，只有我的琴聲，斷斷續續，包圍著我。有時候，我甚至覺得琴聲就在我的體內，慢慢地滲透出來。
在術科向來沒有得過好成績的我，在小學五、六班突然對音樂產生了很大的興趣和共鳴，竟然在連續的多次音樂考試中取得甲等成績。母親顯然發現這方面的突變，替我僱了老師，送我學習彈鋼琴。在學習的初期，我依仗著小聰明，竟然很快便「得心應手」。每次老師交下來的習作，我總是彈得頭頭是道。
可是，在升中後的一年，因被過多的課外活動和多采多姿的生活包圍，學業成績一落千丈，學琴的興趣也相對大大減低。母親當時做了一個決定，就是不再讓我學琴，要我專心學習，更僱了補習老師。在補習老師的循循善誘下，我的成績逐漸上了軌道。
補習老師的家中有一座鋼琴。每次前往補習，老師的女兒們都剛好練完琴，把琴緊緊關閉著，沒有露出黑白的琴鍵。坐在書桌前，有時候累了，眼波落在旁邊的鋼琴，心想假如繼續學琴的話，會否突然心癮發作，要彈奏一曲呢？後來，成績穩定之後，便再沒有補習了。長大後經常去探望老師，上一次探望老師的時候，發現擺放鋼琴的位置已經換成了其他雜物，才想起自己從來沒有打開過該鋼琴。
某個晚上，在電視上看到一個節目，節目的主角是個五六歲左右的小女孩，自幼學習彈鋼琴，有多次在舞台表演的經驗。可是，由於母親著緊她的成績，所以在今夏開始不再讓她學琴。小腦袋不用分心在琴鍵的黑白之間，學業成績固然穩步上揚。但是，小女孩卻扁嘴對著電視機前的我說：「我想彈琴。每次表演後，在台上聽到觀眾的掌聲和讚美的聲音，我感到很高興。我真的很喜歡彈鋼琴。」我沒有她愛好彈琴的熱情，所以也不大體會到她的心情。不過，我依然相信小小年紀便找到喜歡的事確實是福份。如果用俗一點的說法，就是她選擇了鋼琴，鋼琴也選擇了她。由於電視台沒有播放她從前表演的片段，所以我不能看見她的喜悅和自信，但是我深信在鋼琴前，她的笑容必然是美好的、自信的和幸福的。
前幾天在公共汽車上碰到一對母女，母親教著女兒國文書上的詞語解釋，慷慨、反省等一大堆詞語填滿女兒的腦袋，也填滿我的耳朵。那天，女兒沒有用心記著母親教過的東西，弄錯了好幾個詞語，被母親狠狠責罵了一頓。女兒低頭望著國文書，讀著詞語。母親的責罵卻不時傳到我這個外人的耳內：「你今天弄甚麼呢？書又讀得不像樣，琴又彈得不像樣。你的心肝飛到了哪兒去呢？你不長進呀！」女兒沒有回答母親的話，依舊細心讀著詞語。這是別人的家事，車上的人沒有理會，我有點衝動想告訴該母親：「若你真的為女兒著想，就不應讓她在車上看書，這只會弄壞她的眼睛。」但是我沒有這樣做，我怕母親把外人的忠告變成怨言遷怒在女兒的身上。我先下車，在路上眺望遠離著的汽車，看著低頭的女兒。她看著國文書，神情呆滯，讀著她的詞語，面上沒有半絲笑容。
每次坐在鋼琴前，我總是閉上眼，任由手指在琴鍵上自行跳動。十隻手指活像五個舞者般，不斷起舞，不斷躍動，高高低低，起起伏伏，忐忐忑忑，搖搖擺擺。他們彈動著琴鍵，發出多種樂器的聲音，有時候是小提琴，有時候是風琴，有時候是號角……每種聲音也很悅耳，協奏出一首屬於我的樂章。最後，我睜開眼睛，舉起雙臂，露出滿意的笑容。縱使最後我發現自己沒有按動過任何一個琴鍵，但那份滿足感仍然是充實的，填滿在胸前，久久不散。
關於看別人演奏，我最記得的片段是小學三年班時經常欣賞一位學姐的彈奏，她每次也很雀躍在我面前表演。現在我無法記起她彈過甚麼，但我仍然記得很清楚，由於家境問題，她從未跟隨過老師學琴。她跟琴譜自學，遇到不明白的地方便請教別人。後來她升上了中學，再沒有聯絡，究竟她後來有否學琴，就不得而知了。前幾年，有位朋友悄悄告訴我他考獲很高級的琴段，但是我從沒有聽過他的演奏，一次也沒有。
後話：這是一篇年多前的舊文，是我嘗試寫一些平凡事物的啟端。之後應該會寫更多以舊物去重整童年的作品，如量角器、跑步等等。這是近年創作的其中一個方向，希望你們給予意見啦！
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