橙色的藍 橙色的藍，是初戀的那個女生，心目中，她的顏色，為她寫的小說。 故事，有些是幻想，有些是曾經的真實，有些則是期待與妳發生。 不知道哪一天自己不再有寫故事的靈感？生活與社會脫節太久~~真實的故事還沒上演...... 愛情是不是真的很難？ 或許，我還沒真的嘗試過愛情的滋味........ 更可能是，我不相信愛情。

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青年參與社區規劃：利益在哪裡？
Youth Participation in Community Planning:
What are the Benefits?


【本文譯自】
Barry Checkoway, Kameshwari Potukuchi, and Janet Finn, 1995, Youth Participation in Community Planning: What are the Benefits? Journal of Planning Education and Research, volume 14 number 2, pp.134-139

【作者】
Barry Checkoway，美國密西根大學社會工作與都市計劃系教授
Kameshwari Potukuchi，美國密西根大學都市、科技及環境規劃系博士生
Janet Finn，美國蒙大拿大學社會工作系助理教授


年輕人從事社區方案規劃的行動已經在全國蔓延開來。在印第安拿普里斯（Indianapolis，美國印第安那州首府），他們為了地區改善來評估社區需求與討論計劃；在紐約州（New York ），他們為無住家民眾重建住宅；在阿拉巴馬州（Alabama），他們對於市民權利與社會變遷提出詳盡的策略；在新墨西哥州（New Maxico），他們逐一清除環境上的風險；而在南達克塔州（South Dakota），他們為小型市鎮設定優先發展計劃。每個地方的努力或許不同，但是他們都證明了年輕人可以執行計劃以及改變現狀。

規劃者基於策略運用的立場，將年輕人納入社區規劃的體系當中。他們在全國都市及鄉村地區幾個獨立的地區不同的單位工作。規劃者專業作為指導與倫理的教條言明作為一個規劃者應該「致力於提供市民機會在規劃方案的發展上擁有實質的影響力；其規劃與執行的參與應該廣泛邀集各階層的民眾，包括缺乏正式組織及威望的民眾；」同時要致力於「為所有認知到依照弱勢團體及個人的需求來制定計劃的這個社會責任的民眾擴大選擇與機會。」（Wachs 1985）或許，這個責任延伸到年輕人的身上了。

但是，規劃者再與年輕人共事時卻有一項不太對等的記錄。有些規劃者將公園與遊戲場的規劃擺在主要計劃中，或是在土地使用決策時將學校與住宅合併考量，抑或是提供教師關於社區發展的課程教材。這種情形在這個領域中並不是特例，甚至他們傾向寧願「將孩童的需求謹記在心（keep kids in mind）」而不願將這些年輕人融入規劃工作過程當中，或是協助他們發展他們自己的計劃。

本文的目的在於定義不同形式的青年參與；說明一些這些活動會帶的某些利益；同時將這種活動融入規劃實務、規劃研究、與規劃教育。本文以這個領域中廣泛的工作項目內容為基礎，包括一項國家級的社區在地青年規劃創新行動計劃的研究（Checkoway and Finn 1992）。而基於年輕人是社區資源的信念，規劃者扮演了推動青年參與的角色，而青年參與帶來的利益所創造出來的新知識，則可以增進年輕人在規劃過程中的參與深度。