【環境閱讀 – 學思園】
感 受
漫步在學思園裡、彷彿置身在小小森林步道中
土壤的氣息、空氣中流動的芬多精
令人提神醒腦
樹葉間灑落的陽光、午后斗大的雷雨
總鼓動著穿梭其中的人們、最深層的神精律動
創意源流、無限
↓
轉 化
除了偶爾的蟲鳴鳥叫及來往人們外，「寧靜」似乎是學思園裡最常註留的人物了。
「寧靜」它終日維持著它一慣的優雅；習慣了風聲、習慣了車聲、習慣了嘻笑聲。
它真的是這麼地甘於平靜嗎？
也許「寧靜」希望，那天、有那位有心的人，為它終日優雅的日子注入點什麼？
陽光總是耀眼、綠蔭依然盎然。但是 還是缺了點什麼？
「寧靜」被習慣了，所以容易被人們移忘。
為「寧靜」多加點色彩吧！鼓動精神吧！
↓
實體表現的方式
軌道 -- 象徵著人生道路的方向
橫木 -- 象徵著每一步的紀錄
車輪 -- 象徵著源源不絕的創意
藍布 -- 象徵著蔚藍寬廣的天空
細繩 -- 象徵著細心且勇敢的力量
一條長長的軌道上、滾動著一個巨大的車輪
軌道及車輪的上方，利用細細的繩吊掛著一片片的藍布
↓
內文
設計的道路是愉快的
時間的流，不停止的滾動
只能加緊自己的腳步朝前方奔去
如那軌道上不停轉動的輪
若干年前，勇敢接受挑戰自己；未來的希望是無限的
若干年後，望向來時的道路；成長的軌跡是深刻的
藝術家總是寂寞的嗎？
抬頭總會看見那片蔚藍的天空
頂上的陽光永遠閃耀
或許孤獨、但決不寂寞
希．望．無．限
實體圖稿(略)
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這是 被老師完全否決的作品
這是 個裝置藝術的題目
"環境觀察"
我．這個門外漢
果真，在第一關就遇到了阻礙
老師說，我的東西像是電視節目的佈景
.........
它居然變成了一個"佈景"
老師的表達很狠，要我全部改掉，重新思考
當場差點噴淚
還說你是什麼星座？
我說雙魚
他說：難怪......太浪漫不切實際
.........我心裡一陣沈默
這不是環境觀察嗎？
這不是要我們表達，這地方給了我們什麼樣的感受
進而轉化成實體想表現的東西嗎？
而這些就是我環境閱讀完後的心得
連被考慮也不被考慮....完全不行
腦袋一片空白----
老師心中已經有了他自己想要的樣子
完全不聽我到底想表達什麼？
那又何必去觀察？
那又何必去閱讀？
打開老師這本書......就有了正確的答案
這是藝術創作嗎？
我覺得自己的腦細胞被扼殺
文章定位：
