在我聽到要接手撒尿蝦這個角色的時候
其實我的心態又來了
我好害怕~!
怕很多人對這角色的看法 以及 眼光
這樣說來我還是停留在原地吧@@"
是有先前的 陰影嗎?? 黃金甲..... 友情條碼.....分手擂台
這三部 都是我去頂替別人角色~
這對我來說算好難~
再怎樣我也被罵得很慘過.........
但是明天是新年 柯良
中秋月好圓 大臣
愛情遊戲 蔡大夫
這三個角色 是我自己所創造的
自己創造的 總比看過別人演過好多次
再去揣摩這角色
簡直是我死穴咩!!!
我看著施胖胖演的角色
再讓我自己去演
我就不知不覺得變成了 ＣＯＰＹ一。一
我又沒寫輪眼＝ ＝
呵呵～
我有好一天 信心重創～
不知道為什麼 一直恍神
舞跳錯 滑板車舞 也卡住＝ ＝
信心重創一天～
我幾乎好想一個人 好想哭
可是～
我卻裝作很堅強～
但是 隔天～
我自己好好的讀劇本～
我自己好好的研究了什麼是兒童劇
我發現要突破其實不難～
就是 一個【妹嘎】 懂了 過了之後
事情就會變得很簡單囉＠＠＂
表演 真的要靠經驗去累積阿～！！
謝謝小君姊姊囉︿︿＂
謝謝仁豐 哇～幫助我把撒尿蝦 有那麼一丁點的活力了～
ＱＱ囉︿︿
我的心情也逐漸變好了︿︿～
謝謝小欣欣 鼓勵我 安慰我囉︿︿～
哇哈哈哈哈～
順便貼上兒童劇的形式～
轉貼奇摩知識＋
兒童觀眾的特性
兒童劇場觀眾的特性與一般成人觀眾有相當大的差異。這種特性影響了兒童劇場的表演與製作。因此，要製作好的兒童劇場演出，宜先了解以下幾項兒童觀眾的特質：
1.善良的道德觀：
兒童皆有自我判斷的能力，劇情人物須惡有惡報，善有善報 的因果關係，才能讓兒童觀眾感到滿意。
表演藝術
兒童有主動融入的意向，容易進入劇情的時空，經歷互動的感覺，演員須能把握機會，運用活動領導、旁白、獨白等技巧，讓兒童和演員互動，以滿足其參與劇場的慾望。
3.豐富的想像力：
兒童想像力豐富，無須真實的佈景道具，就容易進入劇情的幻覺中。
4.易於過度反應：
兒童對劇情中善、惡、喜、怒、哀、恐懼等情況的回應，往往是直接而敏銳的。劇場的演出中兒童會直接表現出來。故往往有賴演員做適度的臨場控制。
5.理解能力不同，需有年齡區隔：
兒童觀眾因學齡差異，欣賞和感知能力亦不同，一般製作需考慮兒童觀眾的程度，至少分為三級，約幼稚園，低年級五至八歲一級，中高年級九至十二歲及國中十三歲以上各一級，如此才能有效的傳達演出的內涵。
6.耐力的限度：
兒童觀眾持續注意力有限，不耐久坐，且易顯現在劇場秩序的反應上。故不但「動」「靜」的場景須有適當的調配，在時間上也不宜太長，一般以一小時左右為宜，年齡較大的兒童雖可適應較長時間，但演出須一氣呵成，切勿採用中場休息的成人劇場模式。
7.美感的判斷力：
兒童喜好美麗的事物，崇拜英雄人物，有邏輯觀，故呈現與情節安排要掌握美感的基本要求。
8.好惡情緒表現分明：
兒童喜好故事，動物、玩具、追逐的場景與詢問。卻對愛情、殘忍恐怖的場景等感到無聊或害怕。在劇場觀賞時，兒童易於反映這些情緒。
(二)兒童劇場的演出類型
由於兒童觀眾的需求與反應有上述的特質，其製作與表演較成人劇場有很大的差距。也因此，使得兒童劇場成為了另一種獨特的劇場藝術。兒童劇場演出的的主要類型以話劇(play)、偶戲(puppetry)、歌舞劇(musical)、默劇(mime)、等四類為主：
表演藝術
1.話劇：是以演員語言對話進行的劇種。演出的形式有：傳統式寫實舞台劇(traditional play)、象徵性表演舞台劇(symbolic play)、故事劇場(story theatre)、讀者劇場(reader’s theatre)、室內劇場(chamber theatre)、即興劇 (improvisational play)、參與劇場(participation theatre)等。
2.偶戲：是以偶具進行表演的劇種，由操偶人，或以偶具與人共演方式呈現。
3.歌舞劇：是在兒童的戲劇演出中融入演員的歌唱、舞蹈，樂團演奏及合唱團的演唱。
4.默劇：是完全由演員在佈景、燈光、音效的配合中，作無語言的情節發展之戲劇表演。
另外在時代的戲劇呈現內容來看，兒童劇場分為兩大類：古裝劇，主要由古代的歷史、神話、童話、寓言、傳奇的故事為主。現代劇，則以現在的學校、社會、科幻、學習方向的事件為主，亦常有古今交替和現實與幻想融合的呈現。古裝劇著重於美感與故事的娛樂性，藝術創作。現代劇重點則在問題的發現解決與應用。
表演藝術
（三）兒童劇場應掌握的要項
1.劇本方面：
(1)劇本必須具有兒童的娛樂價值，並能產生劇場表現的效果。
(2)主題明確易懂，情節發展具有連貫性之條理，有開始、中間、結束進行分明。
(3)開場部分簡單扼要，使戲劇之行動立即開展，並引起兒童興趣與探索的慾望。
(4)角色性格須有差異，角色的立場，態度、目標明確。至少有一位以本身的言行完成使命，得到兒童觀眾的認同，成為完美的英雄人物。
(5)對話簡短易懂，段落分明並具有角色的代表性。
2.表演方面：
(1)演員的表演動作變化要大而且快，一劇中可飾演多種不同的角色。
(2)能掌握與觀眾的互動並維繫兒童觀眾的興趣。
(3)語言的表達清楚，能表現出不同聲音和口氣。
(4)能做華麗誇張及各種卡通動物等擬人化的動作表演，以吸引並取悅兒童觀眾。
(5)擔任任何角色都可做角色內和角色外的表演。
(6)能以表演的方式。迅速轉換故事劇情中的時空關係。
(7)態度上有認真尊重、開放、大方、幽默的特質，感覺上如兄姐一般使兒童樂於親近。
3.導演方面：
(1)須了解各種不同兒童劇的表演形式、劇本、觀眾特質、製作等要素。
(2)了解並能運用各種不同之表演方法，指導演員做最好的表演。
(3)能有效地指導演員運用各種舞台形式，與其區位去表演。
(4)能將劇本的主旨、內容融合導演的創意，有效地結合兒童觀眾的喜好。
(5)能有效建立戲劇在表演各種不同神仙故事、幻想、歷史、探險、社會問題內容的時代、環境、動作、節奏、風格等特質。
(6)能有效管理指導演員的排練。
(7)能有效地統整演員、舞台、燈光、音效、道具、化妝、服裝、歌舞等各種製作部門，融洽合作與藝術創作。
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