去年暑假 實習結束後
經歷了一連串的水深火熱與挫敗
來到了文山
很慢很慢才塵埃落定
根本連喘口氣的時間都沒有 就得一連接三種班
面對全新的學生們 要多尷尬就有多尷尬
偏偏我就其實很怕生也很怕尷尬
今天和國小同學聚餐 剛好也提及了我「怕生」這件事
完全被大家否認了阿 哈哈哈哈哈哈
我到底是有多外向活潑大剌剌 才有辦法掩蓋這個秘密!
水瓶座的關係 喜歡表達想法 可情緒都藏很深
好啦 或許只有我這樣不能誣賴水瓶的各位XDD
站在人群前接受大家的目光 對我來說 很有壓迫感
可是身為老師不得不站在台前 不得不勇敢的開口跟學生說話
每次開朗的跟大家說說笑笑打招呼
在尷尬的那狀態 其實 我內心的小鹿撞得頭破血流啊!!!
但我知道 如果連我都冷淡以對 不把心胸打開的話
那麼學生更不可能放下戒心與不安
於是 強迫自己勇敢 對學生們 把心開到最大
接納心進入我生命中的你們
前幾週 有別的老師跑掉的關係
使得我必須跨國高中部又跨年級版本
當下 超想叫那位老師出來單挑的阿(誤)
說起來也是緣分吧
要不是這樣還真遇不見你們這些可愛的笨蛋(稱讚意味)
剛開始 無論是帶活動還是課堂中的閒聊
沒有回應 沒有反應 沒有互動
說真的 每次這樣的時候我都很膽卻 畢竟我本來就怕尷尬
可是卻也讓我學得 如何自得其樂
自己跟自己對話(?) 自己跟自己玩耍(!)
慢慢的 拋出去的話 開始會有人接
慢慢的 能夠一來以往的輕鬆對談
在這一刻到來之前 我都在為了克服這種狀況而努力
慶幸自己的記憶力還算不賴 感謝這個小小的天賦
記名字很快 可是我卻有認人障礙(怪毛病真多)
不知為何 從以前就很不擅長認人阿~
逛街時被人認出來 在對街跟我揮手其實我都認不出來是哪位啊!!!
只要是一陣子沒見的朋友我就蠻容易認不出來的(掩面)
人臉的配對就只好靠後天努力複習 上課努力盯著大家看了哈哈哈
另一個就是 學生提過談過的事情 我都蠻能記下來的
這點大概是多虧了這20幾年來與人相處的習慣
也有朋友常說 我都莫名的能記住他們N年前講的話
因為我重視朋友們所說的 因此都會放在心上
一樣的 學生對我來說也很重要 就也默默的 一切都放心裡了
當然 玩笑話我也都記下來
所以你們說我 胖 的事情我會記一輩子的 哈哈哈
整個就很小心眼很記仇有沒有~XDD
你們很妙
又愛說我胖 又愛念我沒吃飯 又分點心給我吃
到底是種取笑還是貼心呢~
同時教國中與高中 對我來說是個很大的挑戰
跑大樓換課本 出不同的考卷改不同的作業
雖然一周堂數不算非常多 但卻能夠讓我很忙很忙
而國一讓我花了很多心思 想帶好基礎混雜且落後的大家
中午逼(一ㄠ)迫(ㄑㄧㄥˇ)學生來找我背字母
沒錯！ 我相當的意外 竟然要從A-Z開始盯起
慢慢的 調整自己 用很簡單 重複性高的教法來推動課堂
起初 自己也不確定學生能不能真的午休加強而進步
但事實證明 付出的努力真的會有代價!!!(熱淚)
從A-Z都會拼的亂七八糟 到能夠聽音拼字
這段過程 很漫長很艱辛 對基礎薄弱的學生來說
學校的進度是一大負擔 因為永遠都補不完跟不上
可是 如果就此放棄 那麼就真的停滯不前了
當然也不是所有的人都拉的起來
也是有不願意中午輔導 課堂學習意願很低落的學生
後期我漸漸有點 沒那麼嚴苛的對待他們
柔性勸導 盡可能的 和善的說服他們努力向前
老師一點小小的鼓勵 都會是學生大大的動力
比馬龍效應 或許真的很靈驗~
我認為 這是一種 正向 的能量傳遞
當我樂觀積極地期許學生的表現 就能潛移默化的影響著學生們態度
有任何機會 我都會讚美學生
無論是答對問題 接話 回答錯誤也好
每一個互動都值得珍惜 謝謝他們願意回答
或許只是接話閒聊 但總比完全沒有互動好啊~
國中生的注意力 並無法承受滿滿一堂的授課
中間穿插念課文造句回答問題 生活常規討論等
有什麼議題就聊什麼議題 如果剛好能結合英文 就順便提一下
我也會利用上課的段落小結期間 關心班上的情況
音樂表演準備的如何啦~ 母親節活動要做些什呢拉~
儘管我不是導師 透過簡單的關心聊天
學生也能感受到我對每一個人的重視
學習 不該只有刻板的聽說讀寫
教學 應該要用心引導糾正方向
人跟人之間 就是這麼奇妙
某個尷尬 不敢往前一步的關卡過了之後
一切的氛圍都很自在輕鬆
不接話沒反應時 冷漠精神狀況不好時
也不會讓我很受傷很退卻了
儘管我都說 我把心全打開來接納學生們
可我 其實也很拘謹扭捏
因為再怎麼說我還是他們的老師 而不是朋友
辦公室裡有同事說的很好 亦師亦友 還是有個師字
如果為了拉近與學生之間的關係 放下身段和學生當麻吉
我認為不那麼妥當 (純粹個人想法)
而我的作法是 心打開來關心學生 但要謹言慎行 做出老師風範
如果老師都沒有老師的樣子 那麼怎能要學生把自己當老師看待
我的年齡 和學生還算相近 也因此我特別注重自己的界線
時常提醒自己 我是老師 他們是學生
可以接受他們的邀約 去看班級的音樂表演 去看學校的班際球賽
雖然到場 並不能為他們做些什麼
但到場觀看的這個動作 很有支持的力量
自己有兩個弟弟兩個堂弟 學生們的年紀都和他們差不多
幼稚的表現有些也都很類似~
常常覺得他們就像自己的弟弟妹妹一樣 天真可愛~
可以疼他們 但是以老師的身分
可以聆聽他們 也一樣是用老師的角度
國中生和高中生 真的很不一樣
包括 下課會在教室外瘋狂的奔跑玩鬼抓人
練直笛陶笛畫圖小提琴等等
喜怒哀樂都會明顯的展現在臉上
好喜歡你們 開朗的說著遇到了什麼好笑的事情
分享大大小小的趣事跟糗事給我
你們知道嗎 這樣的互動 給了我很多溫暖
高中生就能聊的愛聊的領域很不同
敢問 也敢要求 用不同於國中生的方式
因為班上大家的專業不同 常常聊某事但其他人卻不清楚
這點我一開始很不適應 總覺得大家很不關心彼此
常常會發現有人沒來 一問三不知
我不介意學生公假去比賽或受訓
但我很介意大家彼此的關心程度不夠高
埋頭玩手機 也是一大弊病
不敢說身為老師的我完全不碰手機
至少上課不會滑啊滑 至少不會下課沉迷於遊戲
說真的 你們不專心上課 偷滑手機 我都歷歷在目
每每此刻 套一句我愛說的話 「真心換絕情」啊~
是真的有點沮喪有點難過
是不是我上課方式很無趣 但要考試的東西本來就不會多有趣
是不是換別種方式上課 是不是自己不夠好
偶爾嗆嗆你們 你們也很給面子 會有幾分鐘的專心
幾分鐘而已~ XDD
過嗨的班或許難上 因為要嘶吼要大喊來控制課堂
一點點小事情小活動 教室屋頂都要掀了的感覺
不過 我都會靜默 環視 直到大家冷靜下來 這方法蠻適用的
浮浮躁躁 出現在各大節慶活動前後
難免 自己當學生時 學校有大活動需要忙 也是會如此
比起過嗨 我更擔心冷漠的班級
沒有回答 沒有反應 沒有互動
自己做自己的事情 要聽不聽的樣子
通常這樣情況 開口勸說之後也沒有太多效果
這時候 就會覺得我到底這麼認真是在教誰 空氣嗎
曾有學生跟我說 老師妳幹嘛那麼認真~?
我這麼認真 你們都這麼樣子了
我如果更隨便 你們不就隨風飄了
我重視我班上的每個學生 尊重你們也包容你們
既然我的工作是教學 那麼至少在英文教學上
不能愧對於大家
不遲到 說到做到 該給的就都給
就算這麼做會壓縮到我的休息時間
所以 答應你們得籃球冠軍就請客 那是你們努力來的
所以 不喜歡為了外務而遲到 留學生自己在班上
所以 不願意因為多接一個自然組 而疏漏你們的課
所以 不希望就算以後不是我教 使你們改變了態度
真的是教學相長 教會你們一些知識 也讓我學會一些道理
人生 果然沒有那麼簡單 (音樂請下(誤))
這一年來 發過最大的脾氣 大概就是欺負捉弄事件吧
不到霸凌的程度 但過度的捉弄 就是欺負
我!不!能!接!受!
一個跑廟會的孩子 對一個過動症同學動手
而班上其他男生圍觀叫囂 不伸出援手
我!非!常!難!過!
發生在我正要去上課的那節下課時間
教室吵吵鬧鬧 女生說了我才知道事情不對
很快的 班長早就跑去通知班導
既然有班導介入 我就不多做越權的處理
但因為太生氣 還是在班上大大的教訓了一番
當事者兩人都被班導帶離開了
我趁此時勸戒班上的同學們
我很心痛 很難過 很憤怒
「英文可以不及格 但人品不能零分」
我這麼跟學生說
大概是真的很生氣 一去高中部就有人問:
「老師你剛從國中部過來嗎」
「咦? 對阿 你怎麼知道?」
「因為你臉超臭的」
…………..
！！！！！！！
我心中滿是驚訝啊!!!!!!!!!
怎麼會 How come?!
真的假的 我的怒氣完完全全外漏了嗎~XDD
被他們追問 提起了剛剛發生的事
可能越講越氣越講越憤慨
「你幹嘛那麼激動 有沒有那麼氣啊~」
點醒了我似乎 氣到冒火的那瞬間
雖然也可愛的嚷嚷著要幫我修理屁孩
但也惡作劇的假裝打同學 讓我火又冒起來抓住他們手
因為這提醒了我 國中生的鬧事我或許攔的住
但高中的男生們壯的跟牛一樣 我怎麼阻擋的了
一分誡惕 一分成長
平常去陽光笨蛋的課
最不想見到的 就是班上沒幾隻貓 以及 有人受傷開刀
常常一隊一隊出去比賽 班上就少了快一半的人
全中運外加畢旅 我幾乎呈現沒學生的狀態XDD
出去比賽是好事 他們正在為了他們的夢想努力
所以賽前如果有告訴我快要比賽了 我就會替他們加油
但我的加油詞大多都是: 加油噢~要贏~不要受傷 好好的回來
因為 看了太多他們冰敷關節 纏繞繃帶 住院開刀的情況了
拄著拐杖 用護具固定膝蓋 看起來就好痛
真的真的很捨不得
最妙最可愛的就是 真的受了傷反而會很堅強的爬樓梯
平常身體好好的遇見我要上樓 就會立刻裝病裝傷XDD
可是 我很堅持 給他們方便 受傷的學生要去復健要下樓
就會請同學陪同他搭電梯下去再回來
或者是 我就會等學生一起搭電梯帶他下樓
就算被念了 比媽媽還囉嗦雜唸 (中箭!)
我還是堅持我的小雞婆~ 哈哈哈哈 我就偏要這樣
上課最討厭學生不帶課本跟考卷不寫名字!!!
也曾經為了唬爛我晃點我的學生 生氣過
說隔天會帶 隔天會帶 結果就是一周以上的痴等
懲罰寫課文還脫稿慢交 說要去醫院探望同學
要離開去復健前 讓我拉著他在門外談判
半威脅半強求 明天一定要補給我課文罰寫
邊走邊威脅 教室內側窗簾一道一道拉開
幹嘛 現在是在演什麼舞台劇嗎哈哈哈哈
班上同學太好奇我在門外跟他說什麼 才拉開窗簾造成這情景
不寫名字的也被我好好念過
結果之後都在考卷正中間寫超大的名字XDD
這種小小的抗議 其實很可愛阿
或者是只寫座號我也不接受~
我: 我又不是叫你號碼 我是叫你名字呀
他: 噢~ (動筆) 好了
結果他寫上了 “起來”
我: 蛤? 起來
他: 你不是每天都叫我”起來”
因為他平常太愛睡覺 我常常得叫他起來
他居然給我寫出這麼有創意的名字 真是佩服你了~
在學校教學裡面 最有趣的大概就是這些生活互動了吧
會用天真開朗的笑容迎接你
會用花言巧語來撒嬌甩賴拜託
會用坦誠的心意來溝通分享
會用最乾淨清澈的眼神注目著你
屏除不聽話鬧事的時候 這些都莫名的可愛
我討厭事情不能按部就班 討厭事情不能速戰速決
正所謂 皇帝不急急死太監 XDD
接近期末時 又呈現三種班別的混亂狀況
想想我還真是有始有終 學年初跟學年末都如此
我擔心的是 會耽誤到我自己原來的兩個班級
講難聽一點 你們才是我的學生
暫時替人接管的班 終究還是屬於別的老師
怕自己顧此失彼 因此特地要學生注意上課時間
萬一 萬一我還沒出現在班上 請要來找我
剛開始 第一週還真的很尷尬很混亂很陌生
回到辦公室 無法休息 而是要思考我要做些什麼
突然有人過來 「嗯? 你怎麼下來了~」
「這節不是你的課嗎?」
「已經上課了嗎?!!?!?!?」(驚)
「還沒阿」
吼~ 什麼嘛~ 嚇死我了啦
還以為鐘響了 我卻還坐在辦公室裡頭
「那你怎麼下來?」
「你不是說要來找你~」
是上課了我沒出現才來找我
不是只要我的課就要來接我
哈哈哈哈 這個美麗的誤會
大概有兩三天都下來接我 還說順便幫我拿包包這類的
有沒有這麼貼心啊~
學生其實很簡單 也能夠把交代的做好
是個能夠 慢慢將事情託付值得信賴的人
國中生或許需要很多很多的指導去學會執行
高中生就需要很多很多的機會去學會負責
本來就沒有人是萬能的 但 是可以學習變得越來越好的
透過不同的活動跟學習場合 看見學生不同的樣貌
常常讓我深感驚奇訝異
原來 快要枯萎的花 其實在灌溉下也會很燦爛
家政課美術課體育課音樂課等等
總能看到學生閃閃發光的眼神和雀躍
欣賞學生們擁有的無限潛能 讓我很快樂
不是我不在意分數 而是我尊重你們的才能
學習這條路上 我可能也稱不上頂尖
教學這條路上 很慶幸我的興趣結合了能力
雖說教育亂象 但這存在於各國各地區
雖說教育單純 但只要跟人相關總是糾結
可能我還不算穩穩的站住腳
不過至少目前為止 我認為我不虧欠學生 而 我也很快樂
偶爾從其他老師口中聽見關於我的評價
無論是真是假 至少都還很正面
有種~ 啊~ 沒有因為我的年輕而被貶低
有種 幸虧我的努力與認真付出 有代價
有學生說我很好 很溫柔很親切
噗~ 我當場噗哧一笑~
這句話要是被我國高中同學聽到 他們大概會吐XDD
因為我很強勢蠻橫兇悍霸氣外露
但或許我很直率真心講義氣不計較
才不至於讓我沒有朋友哈哈哈
反而還算是班上人見人愛(自己講)的一份子~
可能是你們改變了我 給了我正向的影響
說不定 我也帶給了你們正向的能量與影響
感謝上帝老天爺佛祖阿拉
讓我遇見了這麼可愛又惹人疼的大家
很捨不得要離開你們
很感恩這一年來與你們的點滴回憶
謝謝你們讓我感受到當老師的美好
謝謝你們讓我體會到被認同的感動
謝謝你們 是我的學生
對你們的想念與想法 族繁不及備載
都會留在心底的
希望未來你我的人生路口 還有交織的一天
Love you all.
愛你們噢~ 鳩咪>.^
(學大家的)
{好的 莫名其妙PChome不給我放圖片 所有都變方框}
只好貼連結了 http://photo.pchome.com.tw/j33795453
有些貼的上來有些貼不上來 嘖嘖 是怎樣
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