沈寂，也是一種聲音 這是個異想的園地，如果你喜歡，把這裡當作釋放壓力的地方吧～～

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視傳系 陳奕臻

教育心得：
公視的危險心靈給我很大的震撼，雖然沒有像謝政傑這樣的遭遇，但回想起自己以前唸過了三家幼稚園、兩所國小，說實在也有點離譜。

小時後我非常愛哭，從小孤僻彆扭不愛講話面無表情，小朋友都不敢接近我，我也不敢去接近別人，對交朋友這件事有點心理障礙，也許是太過依賴父母，沒有辦法自己獨立。

我只要一到幼稚園大門口就會開始哭著不想進去，一直轉到第三家幼稚園我才甘願就讀；是討厭自己一個人的感覺嗎？我記不得了，但老師對小孩破口大罵、拿竹竿打手心倒是印象深刻。

關於國小體罰，我到現在還記得很清楚：數學一題不會打一下，或許對很多人來說並不是什麼大不了的事，就被塑膠尺打一下而已嘛，痛也只是暫時的，但這個「不會題目」打一下不只是手掌痛而已，也讓我的自尊受到傷害，難道大人認為小孩沒有自尊嗎？還是我當時想太多啊？我從小就沒有什麼數學細胞，但是為什麼我很努力在算算數老師還要打我？為什麼我不會數學？喔，我知道了，因為我很笨，這個「不會題目打一下」讓我知道我是「教不會的小孩」，從此我非常排斥數學，我知道自己要有信心才會有興趣，有興趣才會有動力去鑽研，但是我對數學完全沒有信心，沒有信心就等於完全沒有興趣，小時後我只知道逃避，不懂該勇於面對，幸好這層陰影只跟著我升上高職後就消失了。

在國小還發生一件讓我到現在還不能理解的事，這位老師上課教我們「打坐」，請問打坐可以讓學生吸收應該要學習到的知識嗎？還說什麼打坐可以看到神明會發光，更慘的是我竟然到現在還記得。
「為什麼學生有問題不發問？」可以從教學生打坐的這位老師來驗證，我當時不知道哪來的膽子敢向老師提出一個對大人再簡單不過問題（在我把題號說完的那一剎那我就後悔了），在理想世界裡老師會用和藹可親的態度以及耐心來解答，但這只是理想世界，現實是：老師用非常鄙視我的眼神告訴我「你怎麼連這題都不會？我不是有教過嗎？」。
這就是為什麼台灣的學生從來不發問？因為問了只有壞處，沒有益處，只會被大人瞧不起；為什麼學生會認為只要老師說的都是對的？因為糾正老師的錯誤不會有好下場。
還是同一位老師，我打從心底認為他真的很奇怪，這件事直到最近才知道，為什麼要送老師教師節禮物？一般認為老師教這群野孩子很辛苦，送東西慰勞老師是應該的；但這位與眾不同的老師竟向學生開口要教師節禮物！還對學生洗腦一定要送（我就是其中之一），據家長說法似乎不送禮物當心孩子在校會被……我才知道教師節原來這麼黑暗，我還傻傻的認為老師收到禮物很驚喜。

國小四年級我轉學了，原因是除了以上那兩位老師，也受不了老師給學生的壓力─當股長的壓力；有些學生就是安安靜靜坐在教室，不會調皮搗蛋做壞事，會乖乖聽老師的話，老師的「規定」一定會遵守，我就是講話很小聲、被老師硬逼去催同學們要做整潔工作的那個，下場可想而知，哭的一定是我，老師只會罵「為什麼大家不做打掃工作？因為你沒有盡責對吧！」我有催阿，老師的規定我都有遵守阿，當時的我心理這樣吶喊；之後只要跟班上有關就眼不見為淨，反正不管怎麼做我都會被罵，不如不要做還來的好。

教育制度不是光靠一個人的力量就能改變的事，需要考慮到前因後果，雖然都說這是為了下一代好，但是大人似乎沒有站在孩子的立場著想，不只是解決眼前的問題，未來會發生的問題也必須有所考量，沒有前瞻性的規劃，只是又可憐了下一波白老鼠罷了。

環保心得：
高爾不願面對的人 龍柏格：極端環保將導致社會貧窮
中時電子報　更新日期:2007/06/13 04:39 記者:　江靜玲／丹麥哥本哈根報導

美國前副總統高爾告訴全球「不願面對的真相」時，「The Skeptical Environmentalist 」的丹麥作者，龍柏格（B Lomborg）可能是他最「不願面對的人」。
在全球一片捍衛地球未來聲中，龍柏格提出，全球暖化不是純科學問題，而是風險評估和管理問題，溫室效應不是唯一問題，也不應是唯一議題，全球政府更不該投注如此大的資金在此一問題的觀點，使他成為極具爭議人物。美國時代週刊曾將他列為最具政策影響力人士之一。
「我沒有說溫室效應和氣候變化是不重要的事，我強調的是，這不是『唯一』的事。」龍柏格說，「我總是很擔心當事情變成『唯一』和『最』的時候。」
「龍柏格以南極大陸為例表示，高爾的影片中只指出，百分之二的南極大陸戲劇性變熱，卻未提到百分之其他九十八部分，過去三十五年冷卻的事實，「冷難道不是問題嗎？」
龍柏格認為，高爾將把大家帶到一個極端的環保社會。如此下去，到公元二一○○年，人們將比現在貧窮百分之三十，無法處理其他必需面對的重要問題。

來源：http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/070612/4/frfe.html

溫室效應也許是這世界很重要的議題，但不是唯一的問題，我覺得高爾說的沒有不對，溫室效應讓全球氣溫上升，保育類動物的棲息地逐漸消失，就拿北極熊為例，冰山因氣溫逐年升高而融化，導致北極熊溺死絕種。

人類只為了要讓自己的生活更便利，也的確讓生活更為舒適，但是這些發明只為了解決眼前的問題，沒有考慮到日後會衍伸的後果，說穿了就是為了錢，但是錢買不起一顆新地球。

印象中，有關自然保育、生態環境等等之類的議題，從國小的教科書一直到高中職的課本都有談到，過了起碼十年，看不出來環境有什麼改善，好像垃圾問題、水污染、空氣污染等的問題一直沒有被重視的樣子，可見民眾對環保的觀念還是很薄弱。

最近手機相關產業也越來越發達，從一開始的黑金剛到現在越改越薄重量越輕，收訊也越來越清晰，甚至連在深山裡都有辦法接收的到，可想而知這電磁波有多強，資料顯示電磁波主要對人體的危害有七種：中樞神經系統、機體免疫功能、心血管系統、血液系統、生殖系統和遺傳、視覺系統、電磁輻射的致癌和致癌作用；在享受科技帶來的便利，人類不知不覺把自己逼上絕路。

能源耗竭也是全球應該重視的問題，同時要考慮溫室效應以及其他種種問題，能夠使用的能源越來越少，科學家推斷石油再過四十年會從此消失，核能造成的熱污染會加速海洋生態崩解，因應石油危機，現在發展出的可再生資源像太陽能、地熱能、水力、風力、生物質能的一些必要儀器是需要花費大量金錢，而且這些可再生資源可能無法供應全國所需電力，很諷刺，水能載舟亦能覆舟，科技開啟了新世代，也帶來了毀滅。

對人類來說，到底什麼樣的生活才算舒適？這些問題都是自私的人類為了方便所造成的問題，這樣看來這些方便所造成的不便不就是人類給自己找麻煩嗎？