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你通了沒？

2003-04-12 01:31:25

跟朋友聊天，
聊到課業與學習，
引發了一個問題，
硬塞，而後於渾沌中慢慢自清？
這是老師在美國唸書時，
他認為他在美國求學中接觸的學習如此。


當然，
會有此疑問乃在於這套學習方式是真的好？
是真的是用每個人身上嗎？
這點我有點想打上問號。

每個國家有每個國家的教育方式，
對於美國，
我接受他鼓勵學生勇於發言、
表達意見以及自己找尋答案、
搜尋資料的能力。
但對於大量”餵食”的做法，
我不太能認同。

我發現每當我努力吞食這堆每週讀物時，
我回顧或回想我到底學了什麼？
我居然很難答出個所以然，
那麼閱讀過後是否批判思考，
如果在為了趕著要讀完這些書單讀物，
通常很少讓自己停下來想一想，
更遑論我是否吸收。

我與聊天的朋友都認為唸書就是要通，
不通，那唸了一堆恐怕事倍功半，
我認為研究所了，
當唸書唸通了，
未來還有很多時間等待你去唸大量的書，
不過首先要問你到底是不是唸通了。

而這個通，
我認為不能只是對”point”的知曉，
那麼這週唸的points是否已經被你組織成map？
我相信我以及現在週遭的同學們，
大家都只是一”點”通，
但是要你講出map恐怕沒有多少人能說出。


我理想中的研究所課程，
是大家回去都唸了當週的主題，
不僅是老師開的書單，
還包括自己找或自己看到的東西，
然後在課堂上大家把自己的”發現”與”寶貝”，
在課堂中互為主觀性地討論、分享與批判，
藉由不斷的互動，
觀念得以澄清，
思考得以刺激。
真實由批判與詮釋中共同建構、琢磨。


這是我所愛的研究所課程。

我要檢舉
台長： 溫槓

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