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Created by: Chia-Chien Hsieh, 2003. Media: Illustrator CS

如我在上一篇所說的，我很喜歡塗單一的圖畫，特別是塗鴉時。所以我也喜歡將自己的情緒或感覺，用單一的圖案來表現，就像這張圖一樣---緊張中的我。

以前有陣子總覺得生活很緊張、很煩躁、很慌亂，特別是當剛換了一個環境的時候。在2000年時，我到了美國進修，而且先花了一年半在語言學校學英文。那一年半是不覺得有何適應不良，因班上所有同學都是來自不同國家的半英文文盲，彼此有個依靠。可當自己從語言學校畢業，進入美國的院校就讀後，那感覺還真有點無助。

2002年時我從語言學校畢業後，轉入了一個設計學院，而後與老師及同學間，因不同文化和不瞭解所產生的衝突便開始了。因美國甚麼種族都有，所以大部份的人搞不懂我是美國出生還是單純的國際學生。

比如跟美國同學談話時，因仍有的語言隔閡，而導致有時對方說的話，我不甚瞭解或反應遲緩。但對方因不知道或不瞭解我是國際學生，而產生跟我對話時的不耐煩， 特別是白人。再加上白人慣有的種族優越感，那種感覺另我覺得自己像是個白癡，好像智商低人一等。雖然自己知道自己並不笨，可那感覺真的是很難受。不過這還不是另當時的我，感到最難受的事情。

另我最難過的是老師的態度，因多少仍有的語言隔閡，所以同樣的事情，老師常常得跟我解釋數便我才懂。曾有一個老師消遣我，如果他像我一樣聽不懂別人說甚麼，或一直搞不清狀況的話，他一定會得憂鬱症。這樣就算了，那位老師還跟我說他無法浪費時間在我身上。

類似這樣的老師我遇到還不止一次，同樣的學校裡，曾有另一個老師來自烏克蘭，跟我說他很明瞭我的處境，他很願意幫助我，可事實上卻不是如此。每次當作業或案子我搞不太懂時，通常我會再去問老師一遍，特別是這位老師。不過當我問他時，他卻一付不耐煩不悅的樣子，並問我上課時是否有專心。我對他說我很專心，只是因語言上的關係，有些地方我實在得在請教您一便。結果他才不情願的再對我重複一次，並且對我說我實在應該再去讀一便語言學校。至此以後，在那位老師的課裡，每當我課業或案子上有疑問時，我不再請教他 而是去請教其他同學。可某次有位同學跟我講錯了，結果那老師質問我，是誰教我那樣做的。我老實對他說我是請教誰，而那人又是怎樣跟我說的。接著，沒想到他竟然當眾同學的面，對我大聲說那個人的作品最差了，而我竟然去問他。那位老師這樣的行逕，當場令我和那位同學尷尬丟臉無比，而我更覺得自尊掃地。自此以後，沒有同學願意再回答我有關課業上的問題，直到我墮落並轉離了那間學校才有所改善。

後來經過了好一段過渡期，這期間幸虧遇到了幾位好老師對我開導，當我的諮詢師。且隨著時間的經過，英文的再進步，我現在已不再畏懼類似的情形發生，而那樣令我難受的情況其實也不復見了。