河堤518 心才會困住我們，身體都欲奔向世界。

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今天社大的課，開始介紹Richard Rogers。
因介紹他的生平，而談到他也是AA畢業時，突然，那股不安的感覺又襲上心頭。

五年前，因為申請「教師證」的緣故，寫了一篇回顧我在AA那段日子的辛酸，現在看來，依舊無限感慨！

有許多事，是不堪回首的，例如說我的碩士論文。

最近學校為老師要辦理「教師證」，居然要求老師要提供「畢業論文」。那塵封在書櫃角落的一本厚厚的論文，難得被翻了出來。

並不是我不喜歡這本論文，而事實上，它承載了我最驕傲的一切，沒有它我也不可能今天跑去學校教書，甚至有機會寫書出書，還到處去演講。掛了個「碩士」的名牌，雖不是最好的，但也夠我四處招搖撞騙了。

然而，每每看到這本好不容易誕生出來的論文，就令我不得不回想起那有如「夢靨」的過往雲煙。

知道AA，完全是道聽塗說的，我根本不清楚這所學校的特色為何，反正好像還蠻有名氣，而且人家很早就願意收我為學生了，不像其他有些學校還要面試等的一堆手續，我當然義無反顧，就提早啟程，飛到英國去了。其實，一直都不是很清楚這課會怎麼上，而論文會寫些什麼，一切都是交給命運去決定。而當我開始上課，而老師的英文居然令我聽得霧煞煞時，我真的急了，我怎麼可能完成這事呢？聽不懂，還居然要和大家一起討論，每次要我說話，我都緊張得不知自己說的是哪一國語言。(有次還把「Yes！」說成「對呀！」一定有人認為我有點神經病。)去AA上課成了我在英國留學最大的夢靨，每次一下課，同學總是留在學校的咖啡廳聊天，我則恨不得立刻逃離學校。(學校的通路如迷宮，我則找到最短最碰不到其他人的離校路線圖。)學校位在倫敦最繁華的市中心，一出校門我就溜進牛津街的HMG(世界最大的唱片連鎖店)，在滿滿是音樂的世界裡，找尋一點點，我能「理解」的安慰。

「鴨子聽雷」真是我當時心情的最佳寫照，其實不光是英國人的怪腔難以理解，也許更困難的是語言背後，那對龐大西洋文明的無知。隨便說個什麼「柏拉圖」、「文藝復興」、「人文主義」，都令我嚇出一身冷汗，名稱也許聽過，但到底他們代表的是什麼意涵，什麼歷史內容，什麼樣的指涉或隱喻，我真的什麼都不知道。開學後的兩個星期，我完全灰心了，我真的讀不下去，是不是我程度太差了，是否該重讀一年英文，再看看……

也許是我命中注定不該死，我這一生中最重要的貴人出現了，我的新房東先生Bill對我說，如果再念一年英文，程度也不可能好到哪裡去，不如拼拼看，拼過了就是你的了。是的，不做，怎知自己做不來呢？反正學費也交了，那麼一大筆錢，父母親的辛苦錢，我若沒賺個什麼東東回家，豈不太作賤自己，太對不起膩愛我的人了。所以，我只有死拼活拼，把課都給上完，而每週都該交的報告，我一篇也不會少給過，有些同學開始半途而廢，我則硬著頭皮，可能連自己也不清楚在寫些什麼，也給他交出去了。到最後一學期，要交一篇長達一萬五千字的論文，而且要送給外校的專家審核過關，才能畢業。這下真的混不下去了。貴人Bill先生義不容辭，願意幫我修正我破爛的英文，而且還教我寫作論文的一些撇步與技巧，令我在短短三四個月間，能進行大量書籍的閱讀、整理，而且還能有效地將他人的意見轉化為自己的意見。Bill先生的高招，來自他親身的教學經驗。他當過傳教士、牧師、老師、教師顧問等，他對「作學問」自有一套精采的方法。他在此刻出現，對我而言，毋寧說是Miricle(奇蹟)！

我們有十一位同學來自世界各地，一齊修這課程，結果能修過此課程的只有一半不到。我能拿到這學位，只能說我有多幸運！多幸運！

幸運可遇不可求，當我重新翻開這本論文，當我看進論文的內容，跑進我腦海裡的不是後來那迷人的學位榮耀，而是一幕幕心神不寧、恐懼難安的英倫歲月。

這個學校位於倫敦最繁華的市中心，狹小如一個臨時補習班，只有三個透天厝的規模。

從廁所的裝置，便可以推敲這個學校強烈的反骨性格--一種設計人的天性。

每一年暑假的AA畢業展，直接就將教室變為展場，學生們把整個學校幾乎搞翻！

AA充滿實驗性格的另類教學方式，已經成為目前台灣建築教育的主要流行了。

雖然我該為此感到高興，可是事實剛好相反，自己卻異常困惑起來...

怪校官網：
http://www.aaschool.ac.uk/