南方吹男HOME~~ Home不唸Home 而是唸的飄一點 沒有重音 對 就是這樣 很好 來 跟著我念一次 ”南方吹男Home~~” 很好 很台灣國語 我很尬意

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一路上的氣氛事還蠻好的
校長正在講著他的閱讀理念


「Home仔 你來學校也一個多月了
對學校有什麼疑惑或覺得奇怪的
都可以直接說沒關係喔」


校長出乎意外的提了這句
害我驚嚇到而有些退縮


「沒關係啦 我比較喜歡大家直話直說」
校長似乎看出我的質疑 又補了這一句


既然這樣 一向直來直往的我也憋不住就說了
「校長 有些話我不知道該不該說…..」
即使校長聽到了這樣的開場皺了皺眉頭
但是燈不點不亮
今天既然開了口
我可是吃了秤駝鐵了心的把話說清楚



我很客氣的說
其他學校跟我一樣負責推廣閱讀的替代役
他們不用做額外的事情
也不用作工友的事情
語畢我還開玩笑的說
可能是要開學了整理圖書館而壓力太大才會如此直言



不過校長好像沒抓到我話題的重心
於是抓住我的壓力太大作文章
覺得我現在這樣管圖書館壓力就大
那出社會怎麼辦


當場我火冒三丈
我很想講說
我的工作不只是圖書館、例行性的閱讀課
還包括科展、課輔、
校刊、種花等其他雜七雜八的事項
也很想說 哪有人叫替代役在颱風天為了沙發趕回來
也很想說 拜託 以前我在大學可也是活動的負責人
什麼風浪沒看過



但是這些話我吞進去了
我以沉默來取代一切
既然你認為我不堪受到壓力
ok 那就維持這樣的形象吧
說不定之後我就可以因為不適任而把科展推掉
哈哈哈




很快的
車子到了學校
這次的對談也就此結束


雖然可以用「全軍覆沒」來形容
但我是哼著歌離開校長的座車
即使沒有任何改變
但我至少把我該講的話講出來了


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之後校長還是常常把我叫到校長室
詢問我關於科展的進度
（還記得嗎 就是因為科展我才會去找他嗆聲的）



其實我對於科展沒有太大的企圖心
只是大學本系又稱為報告系
短時間能趕出大報告已經習以為常


我在下班後利用最短的時間
歷經上山下海的鄉土調查
又到專業單位調出了論文資料
更詢問當地長輩相關資訊
終於完成了這份兩萬字的報告


當我將這兩萬字報告呈上去時
心理有些戰戰兢兢
很了解校長一定會東改西改
只是如果他要我改的範圍太大
甚至從頭來過
我要怎麼應付跟應對呢？



不過還好這份2萬個字的科展報告讓校長看了很滿意
將成果呈報給校長時
她露出讚許的眼神



只是
隔天他又開始問起我 小朋友參與程度為何
整個可以想見他非常擔心跟反覆


當然啦 科展這種東西
要以小朋友為主 大人為輔
可是小朋友什麼都不懂
所以我則是以最快的速度跟方式
也就是我把所有的資料做好
然後再把有些資料用小朋友的觀點呈現
否則 如果由小朋友獨自來寫
怎麼可能能寫出兩萬個字呢？


你可能會罵我做假
你可能會罵我失去科展的本意
但是沒辦法 這本來就不該是我的工作阿
我只是以最快的速度最省事的方式來完成科展



為了加強這份報告是小朋友做出來的可信度
我則是叫小朋友畫了不少畫
穿插在文字之中
藉由圖畫提醒評審「這一切都是小朋友做的」



校長詢問我時
我隨意跟他謅了個理由
並且也跟他說明學生在其中參與了一定的程度



最後 這份科展
從兩百多份作品脫穎而出
得到本縣中年級組的特優
雖然特優有七個啦



校長笑的欣喜若狂
教務主任說 本校歷年來連佳作都沒有得過耶
總務主任說 你是我們學校第一個代表縣府去全國比賽的人



但是 我沒有獎金
獎狀也不是掛我的名字
而是掛正式老師的名字
小朋友也沒有獎狀
當然小朋友也沒有獎金
（這是我最CARE的一點
應該要獎勵小朋友
讓他們獲得榮耀感
畢竟他們也好歹跟著我畫了不少畫）




我還是我
我還是替代役