親愛的家長您們好
時間一天一天的過去,孩子們也一天一天長大,在每個學期末來分享孩子們的學習與成長是很令人期待的和高興的事情,在此與您分享ivan這學期的學習與成長:
繪畫方面--會把日常生活中所接觸所經驗的事物表現在繪畫中,在美勞課的作品表現上也可看見他的創造力和想像力,適弟弟.妹妹學習模仿的對象
同儕互動--個性溫和和每位小朋友都有良好的互動,鮮少會有衝突發生,很有自我約束的能力,知道現在是什麼時候該做什麼事,例如等待時能安靜等待不會受人影響而能繼續安靜等待,很願意去幫助別人,例如幫忙教小朋友工作或是幫老師準備小朋友的物品..等. 能大方的在大家面前分享或是表演,表演的很穩不會緊張或忸怩,講到好笑的事情自己會先笑得很開,獲得大家的掌聲時他很開心也很有自信成熟感!
學習方面--這學期已開始接觸數學區和語文區的工作,藉由具體的教具操作建立抽象的概念,例如數與量.位數等概念..有基本正確的概念,有助日後四則運算的學習,也已開始學習注音符號.
健康方面--飯菜量都維持在八~十分滿,入睡時間有提早,能睡得較沉,精神體力都不錯,情緒穩定,很怡然自得!
這學期學習的工作項目:
日常生活區---刺工、縫工、摺紙工
ivan自己依循著摺紙工本子上示範的圖形，來練習摺紙，過程中可觀察圖形變化，例如正方形à長方形等。也可訓練小肌肉的靈巧度，作品完成時，可帶回家，增加成就感。
感官區---布盒、幾何圖形樹、構成三角形
幫助ivan認識三角形的各種組合方式進而認識形狀的名稱，如菱形、梯形等幾何圖形，也讓ivan用手描摹形狀，訓練運筆的能力及認識辨別各種形狀。
數學區---數棒+數字卡、數字與籌碼、紡錘棒箱
握數數棒並配上數字卡、數量與符號的結合，概念清楚，也藉由握數數棒的經驗學習數量多、長度較長，數量少、長度較短。
語文地理文化---金屬崁板、唐詩、世界地理拼圖
唐詩的整個工作程序步驟較多，所需的時間較長，ivan可以獨自從頭到結束完成工作，步驟、程序已建立，專注力時間也有所提昇，藉由剪、貼、排列、念誦等過程，自然的將唐詩背起來。
珍爸和我的回覆--
謝謝老師如此詳細的紀錄Ivan的學習狀況，也感謝您在這學期給予Ivan的教導。我們可以明顯的感覺到這學期以來Ivan在各方面的成長，再次說聲---謝謝老師。
※ Ivan在家中的情緒與行為~~Ivan很小的時候，我就會讓Ivan學習跟著做家事（撿菜，洗碗，擦地，整理東西…），在保母家亦然。所以他上學之後，第一件屬於他自己的工作，就是每天放學回來要洗自己的碗和水壺，之後才可以去玩或做他想做的事。情緒方面，他是相當敏感的小孩，在家裡的情緒會隨著他當時的心情而定：尤其沒想睡或沒睡飽的時候，請他做任何事他都很會撒嬌耍賴，若我們兇一點的口吻對他說話，他就會哭不停，一直要我們抱他疼他。但假如當天他心情好或者有他很期待要去做的事情時，他會自動自發完成所有要求他的事，而且會做得很好。
※ Ivan最近特殊表現~~最近不知是否到了幼兒叛逆期？還是Ivan長大了有自己的想法和意見？最近覺得他比較皮也比較會頂嘴，有時還會故意持反對意見或搗蛋。這方面我們也正在調適心態與拿捏尺度，不一定會完全壓抑他的想法或是制止他的行為，以免讓他更沒自信表達自己的意見和情緒。但在分寸的拿捏上，還需要多跟老師請教！
※ Ivan近期所從事的戶外活動~~最近天氣變化較大，所以較少安排戶外活動，為了讓Ivan有發洩體力的地方，會帶他去室內幼兒遊戲室—溜滑梯、攀爬、球池…等設施。有時和他爸爸在家樓下中庭打棒球，他打得不錯。或者假日偶爾帶他看兒童舞台劇或音樂劇，他似乎很喜歡。會自己編劇，自己做道具，而且期待要表演給別人看！
※ Ivan最近的健康情形~~最近Ivan常喊耳朵塞住，所以這兩天帶他到醫院看耳朵狀況，右邊耳屎已取出，左邊耳屎太大需要點藥水軟化後再取出，這幾天應會處理好。其他健康狀況都還算普通，只是小咳嗽和偶而流鼻水不斷。請老師督促他多喝水多吃水果，謝謝。
※ 其他方面~~Ivan很喜歡上學，但是也很怕老師知道他不好的地方，每每有表現不好之處，一聽到我說要告訴老師，就會害怕。每當我寫聯絡簿時，他都要問我寫了什麼，要逐字唸給他聽，沒有寫他不好的才安心。在家學習進度上，數學方面：他會做三位數加法進位、簡單減法和九九乘法。語文方面：除了英文課，也參加社區讀經班，念一些論語和唐詩（已經會背整首琵琶行）。我也正慢慢培養他安排時間的習慣，一星期會有幾天跟他做—十分鐘唸書：十分鐘復習英文、十分鐘念唐詩、十分鐘念論語、十分鐘念三次九九乘法，之後他再去玩或聽他想聽的CD..等。因為我發現若安排讀一樣的時間太久，他就會分心不想讀，但是若十分鐘讀一種課程，他就樂於接受，而且一次完成這幾件事不會分心。若是他很有興趣的東西，像是做數學題目（一般是我們隨意出題目給他玩）他可以做很久，或是下棋也一樣。現在有一個困擾是每星期五帶玩具去學校，他都不知道可以帶哪一樣＂玩具＂。因為他帶去的東西，其他小朋友不一定會跟他玩，我跟他說那就去玩同學的玩具，他說老師規定不可以離開自己的玩具？？？我也搞不清楚了，不過，我的重點是在於—是不是我太少給他一般兒童玩的玩具了？過於重視益智性的啟發？或許日後能多跟老師請教這類的問題。
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