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作文逆境經驗貧乏 難拿Ａ等

學測評分標準

〔記者胡清暉／台北報導〕九十八學年大學學測昨日起進行非選擇題人工閱卷工作；根據國文科試閱分析，考生普遍缺乏真正的人生逆境經驗，對於作文「逆境」多半描寫考試壓力、學習新事物的障礙，不易拿「Ａ等」。同時，翻譯題「出師表」的表現普遍比作文、意見闡述差，閱卷老師認為考生古文學習不夠扎實。

國文科非選擇題有翻譯（九分）、意見闡述（十八分）、引導寫作（二十七分），共二百五十四位大專中文系老師閱卷，抽出二千多份答案卷試閱討論，擬定評分原則昨天公布。

多半描寫考試壓力

閱卷召集人、銘傳大學中文系教授蔡信發指出，作文「逆境」，初步閱卷看來，絕大多數的高中生都在幸福環境中成長，因此，「下筆時最大的逆境就是沒有逆境」，多半描寫考試壓力、學習新事物的障礙，不容易拿到「Ａ等」。也有少部分考生的「逆境」寫失戀，但很少見到目前金融海嘯導致不景氣、父母失業。

另外，有學生的全文隨處可見成語拼湊、甚至自創成語，因文意失當，沒有加分效果。

表現比較突出的，是名考生以老家的一盞燈勾起內心孤獨破題，逆境是母親往生，父親因失落而酗酒，雖然搬家轉移心情，但內心痛苦不減，而從逆境中，發現人有無限潛力，除了恨和痛苦，也學到愛和諒解。蔡信發認為，該文運用文學手筆，以燈火轉變形容心情起伏，感人又不落俗套，因此獲得「Ａ等」。

出師表翻譯普遍較差

至於翻譯題「出師表」，考生表現普遍較差。蔡信發舉例，「宮中府中」應譯為「皇宮中、丞相府中」，竟有考生譯成「家中、縣政府」，還有人翻成「公領域、私領域」，都不正確。另外，「宜付有司」，原意是「應該交給主管機關」，有考生卻翻成「交給公司處理」。

意見闡述題Ｂ等較多

意見闡述題部分，以奧運跆拳道國手蘇麗文、超馬媽媽邱淑容為題，要學生闡述自己想法。蔡信發表示，這題是考生在非選擇題表現最好的部分，應以「Ｂ等」較多，考生須依照要求「綜合」兩人案例，才能獲得高分。

學測成績單將於十九日寄發，有疑問者可於二十三日至二十六日申請複查。

英文作文 描述桃花源震災 拿19分

〔記者胡清暉／台北報導〕今年學測英文作文首次以單張照片為題，閱卷老師分析，絕大多數考生描述的是地震，也有人寫戰亂轟炸、地方沒落後的破落景象，甚至有考生認為是大象為保護小象把房屋摧毀，想像空間大。其中有考生描述地震摧殘了桃花源，文法、用詞俱佳，拿了接近滿分的十九分。

學測英文非選擇題包括翻譯、作文，約一百四十位大專英文系老師擔任閱卷工作，參閱四千多份答案卷訂出評分標準。

有人形容大象毀屋

英文科閱卷召集人、政大英文系教授殷允美分析，今年作文引導方式略作改變，只提供單張照片，內容為「斷垣殘壁中有一個人撿拾物品」，有別於往年提供多張照片或連環圖畫，希望給考生更多的寫作發揮空間，寫一篇兩段、一百二十字的作文，提供合理「前因」及合理的後續發展、因應措施。

殷允美說，絕大多數考生描述的是地震，也有人發揮想像力，認為是因大象為保護小象，把房屋給摧毀。有趣的是，也有考生以第一人稱，把自己想像成為照片中那個人，以親身經驗寫法，敘述事情經過。至於第二段，考生提到的解決方式則大多是由政府或慈善機構協助重建家園。

至於翻譯題方面，殷允美強調，今年句型和詞彙都是高中生應該熟悉的，例如：解決問題solve problems、期待expect、提供provide、標準答案standard answers、獲取知識gain/obtain/get knowledge、培養develop、獨立思考independent thinking、能力ability等，中等程度以上考生如能使用正確句型並注意拼字，應可得到理想分數。

但試閱時也發現，很多考生對名詞詞組（如most students）、名詞單複數、冠詞（如the）的掌握不足，多音節字（如independent）只拼了一半或拼錯，仍有待加強。