自由開始 〝 Fly 〞 熱愛自由的射手座，獨自完成一些些微不足道的小事就開心的知足 －－－這就是我，布小丁

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今年國中基測(新聞、網站)將試考作文，明年基測才正式計分；許多國中未雨綢繆，已透過閱報、寫日記、周記、作文及閱讀文章等方式，培養學生寫作能力。師長認為，作文不能臨時抱佛腳，須從平時累積實力。

95學年度第一次國中基本能力測驗將在5月27、28日舉行，今年首次加考作文，但不計分；作文不滿3級分的考生，入學後由高中職進行補救教學。

因此，再兩個多月就要考試的國三學生反而不太緊張，反而是明年面臨第一次作文計分的國二年級學生不敢掉以輕心，學校也絞盡腦汁，想盡辦法加強學生的寫作能力，不只為這一次考試，也為學生未來的國語文表達能力打好基礎。

基測加考作文政策定案後，台北縣許多補習班紛紛開設作文班，且還主動打電話鼓吹家長讓孩子補習，不少家長對於補習班說法半信半疑，主動打電話向教育局(新聞、網站)查詢。

台北縣各中學大致而言，一些公立學校因過去不考作文而不上作文課，反倒是私中一直維持著作文教學。板橋國中在前年風聞教育部(新聞)有意加考作文才開始讓國三的段考加考作文，讓學生有充分時間練習；樹林市柑園國中早已沒有作文課，平時只要求學生定期交作文給老師批改，學校因應加考作文，計畫恢復作文課。

板橋市私立光仁中學一直沒中斷學生寫周記的傳統。教務主任洪雪卿表示，除了周記，學生每學期還要交6至8篇作文，因應作文的題型，可能以閱讀短文方式延伸出題目，校方將增加閱讀寫作的授課時數及考試題型。

三峽鎮私立辭修高中對於加考作文措施以平常心看待，因為學校早在10年前成立國中部時，即要求學生每天寫日記，且每名學生平均每學期須交200篇作文，周考也會考作文。

由於近年來學生普遍有國語文能力下降的現象，台北市教育局訂定提升學生國語文能力四年計畫，從課程、教學，全面提升國中生的國語文能力，加強作文更是重點。

各校加強學生寫作文的作戰策略不同。弘道國中校長陳今珍說，七、八年級都會利用暑假加強閱讀寫作，早上老師會帶著學生閱讀分享文章，下午學生回家寫心得感想，並提到課堂上討論。

今年弘道國中還出了一項校長特別暑假作業，請學生回家把上下學期國文課的生字全抄一行，校長親自批改，前50名可以記一次嘉獎。

三重市格致中學國中部學生每天要寫日記，每學期還要讀8本課外書籍，以增加語文能力。校長鄭經綸說，臨時抱佛腳作法，功效有限，平時累積實力，才夠紮實。

蘆洲國中國文科教學研究會12名老師共同編了「閱讀與寫作學習單」，讓學生練習。國文老師葉文芳指出，學習單內容包括語句修改、短文接寫、片語練習、成語運用、情境寫作等，希望矯正學生的「火星文」。

私立徐匯中學平時要求學生閱報、分析文章差異，月考、模擬考也加考寫作，另外還舉辦徵文比賽，鼓勵學生閱讀課外讀物。

信義國中也是從七年級推動「閱讀99」活動，99本中英文書目讓學生選擇，看完後寫心得感想，依讀書多寡頒給「碩士」、「學士」等榮譽，家長會還提供獎品摸彩。校長戴麗緞說，去年有位學生在一學期裡讀了64本書。

她指出，雖然今年第一次考作文，但不計分，九年級學生多不太緊張，也不想多花時間練習作文，家長也還不是很在意。七、八年級學生就十分認真，按部就班練習，除了閱讀，還加了作文課，每天都在聯絡部上寫小日誌練習。

明湖國中國文老師施教麟則建議，學生閱讀時要多背佳句，寫作時就能得心應手，考試時也容易得高分。

他舉例說，如果題目是「最難忘的事」，可以用第一冊裡台灣文學家洪醒夫的「紙船印象」中，「每個人的一生都會遭遇許多事，有些是過眼雲煙，倏乎即逝；有些是熱鐵烙膚，記憶長存；有些像是飛鳥掠過天邊，漸去漸遠。」來破題。另外，像陳之藩的「謝天」，「需要感謝的人太多，就謝天罷。」也列為必背佳句。