學習行書之我見中華民國書法教學研究學會理事王興華講師＠千里萬里月明

2012-10-01 13:53:20| 人氣406| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

學習行書之我見中華民國書法教學研究學會理事王興華講師

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學習行書之我見中華民國書法教學研究學會理事王興華講師

§前言：

我國書法的發展,溯自公元前1400年殷商時期的甲骨文起,逐步演變成篆、隸、草、行、楷等書體。後三者的萌芽期大約在東漢時期,而行書相傳是東漢末期由劉德昇(公元146-189年)所創。到了東晉時,王羲之等書法家崛起,把行書帶向完美的境界,並寫出千古行書之冠的蘭亭序,成為後世學習行書者奉為圭臬的字帖。

§行書的特色：

行書是介於楷書及草書之間的一種書體,它不像楷書那麼拘謹嚴肅,也不像草書那樣難以辨認。行書的點劃應接如行雲流水般,筆斷意連,主筆沉?,連筆輕健,起伏輕快而自然,不拘不縱,清勁舒展,形態妍美,所以在書法創作上被應用得最廣,也最能得到觀賞者的認同,因此,歷來有「不會行書的書法家只是半個書法家」的說法。

§行書與楷書的比較：

一.楷書是靜態的如坐姿,行書則是動態的如步姿。

二.楷書運筆一絲不茍,行書則比較舒展自如,筆劃之間可以連筆、搭筆,

可以藕斷絲連。

三.楷書字體要求大小整齊劃一,行書則大小錯落,行氣明顯。

§學習行書的方法：

1.以楷書為基礎: 根據字體演變的過程來看,最後完成最為成熟的是唐朝的楷書,由於它的歷練甚久,於是在筆法的使用和字形結構的變化也是最豐富的,所以學習行書以楷做為基礎是必要的。

2.以臨摩蘭亭序來入門: 蘭亭行書的結構,基本上與楷書是相通的,例如左邊小右邊大,橫劃較輕豎劃較重,還有,字的結構都是往右上方上斜的,結體也一定是內密外疏的,至於撇捺的關係、字型等關係,都是跟楷書的結構原理相通的。

3.注意寫行書的要領: ?運筆要活潑、自然、不造作。?要筆斷意連,使字的氣脈連貫順暢。?要剛柔並濟,讓字的直線條和曲線條搭併得恰到好處,不致予人太生硬或太軟弱的感覺。?要虛實分明,也就是有筆劃處要表現清楚,沒筆劃處以游絲或比較輕的帶筆帶過去。?要有所變化,包括布局的疏和密,用筆的輕和重,墨色的濃和淡,以及字形結體的差異,都要讓它產生變化,使整個作品給人的感受就是非常豐富的。

§三大行書簡介：

1.蘭亭序(附件一): 東晉穆帝永和九年(公元353年)暮春3月3日,時為右將軍的王羲之與謝安、孫綽等共41位文人雅士,聚於今浙江紹興西南15里處的會稽山陰,舉行修?之禮,一時間談笑風生,飲酒賦詩。當時33歲的王羲之以鼠鬚筆在蠶繭紙上為此次盛會寫下了紀錄文稿, 即是名噪天下的「蘭亭序」,共28行324字。

由於王羲之是在酒後極為愉快放鬆的心情下所寫,故全篇表現的神韻非常自然,結構嚴謹,筆法完美,有如行雲流水、瀟灑飄逸、疏密相間、布白巧妙,無論橫、豎、點、撇、鉤、折、捺均極盡用筆使鋒之妙,遂被歷代書家推崇為「天下第一行書」。可惜該真跡已隨唐太宗殉葬於昭陵中,永絕於世,不過,太宗皇帝生前曾命弘文館拓書名手馮承素及虞世南、褚遂良、歐陽詢等人鉤摹數本,其中以馮承素的墨跡摹本(神龍本)墨色最活,躍然紙上,摹寫精細,牽絲映帶、纖毫畢現,筆法、墨氣、行款、神韻都得以展現,基本上可以窺見王羲之原作風貌,公認為最好摹本。

2.祭姪文稿(附件二):

全稱祭姪季明文稿,為顏真卿書於唐乾元元年(公元758年),共23行234字,當時,顏真卿為祭奠就義於安史之亂的姪子顏季明寫下了此稿,該字遒勁而舒和,與沉痛切骨的思想感情融合無間,尤其難能可貴,在書法技巧中是最難的,這是由真摯感情澆灌的傑作,在忘情的狀態下,無意識的表現手法,使作品生出無比優美的藝術效果,被評為天下第二行書。

3.黃州寒食詩帖(附件三): 又稱寒食帖,是蘇軾被貶至黃州第三年的寒食節寫下的,共25行129字,當時,蘇軾的心境是惆悵孤獨,他有感而發的寫下這篇作品,通篇書法起伏跌宕、光彩照人、氣勢奔放,而無荒率之筆,是蘇軾行書的代表作,在書法史上影響很大,歷代鑑賞家均推崇備至,譽為天下第三行書。

寒食帖曾流失海外,二次世界大戰後,我國外交部長王世杰私囑友人在日本訪覓,得知下落後,即以重金購回藏之於台北故宮博物館,可謂天佑國寶。

§行書的應用:

從歷代書法家所留下來的作品,以行書最為大宗,可見行書在書法界裡是主流,現在也是使用最普遍的一種書體,在各種場合都可以發現,例如:一幅行氣流動的行書作品,掛在家中的壁上,典雅親切,讓空間呈現出清逸古雅的氣息；又如,即席場合的現場揮毫或春聯書寫活動,用行書來寫十分便捷暢快,很容易帶動現在躍動的氣氛,充分發揮臨場觀摩的效果；另外,作為題畫的字體沒有比行書更適合的了,因為好的行書題款,更可與畫本身相得益彰,具有融為一體之美；還有,在正式場合中的簽名,也以行書最適合；其他像結婚、新居落成、喬遷、祝壽、競技…等祝賀中堂,用行書來寫也是最活潑討喜的。