小一生第一次校外教學，興奮得很，前二天就要求上科教館的網站，本以為他要先做功課，原來上頭還有遊戲可以玩。
答應老師要去當愛心媽媽，一早陪小少爺到班上集合，除了我之外，還有一位愛心爸爸，我們都是請假陪公子出遊的上班族，老師不停地說誰誰誰的媽媽有老人家要照顧，誰誰誰又因為什麼事不能來，其實我很清楚，這年頭家庭主婦肯定比上班族還沒空，因為家庭主婦沒有職務代理人，別的家長來不來並不是我的重點，答應了要來是為了小少爺，當然也是自己愛玩加雞婆啦。
另外有一位行動不方便小朋友的阿嬤，可是很辛苦地推著輪椅陪他校外教學，愛心爸爸自然要特別照顧他們，一路上幫了很大的忙，比起來我這個愛心媽媽就屬於水昆一族。
當十八個班級的小蘿蔔頭集中在一起時，覺得自己走進了蜜蜂窩，真不明白小朋友為什麼都要扯著嗓子交談。隔壁班的老師挺有威嚴的，那班的小朋友明顯地很安靜；而小少爺的班導屬於柔性勸導型，這班就活潑很多。當小少爺和兩個男同學打鬧時，隔壁班老師還來代為管教一下。
進了科教館後，老師一個人帶二組的學生，我和愛心爸爸各帶一組，但多半我們是合作共同帶半班。為什麼老師這麼辛苦？因為有一位家長臨時爽約，老師又不好意思再把人分給我們帶。老師帶的那一半需要比較多時間整隊，自由體驗的時間，常常走到預訂的樓層，我們就看不見另外一半的同學，我不想浪費小朋友的時間，憑著曾經來過的記憶，放他們去玩科學遊戲。
剛開始小朋友們有一些猶豫，小少爺跟他的同學們說：「跟著我媽就對了，她會讓我們玩到最好玩的。」一到遊戲科學區，這一半的學生都玩瘋了，後來他們發現另一半沒到過這一區，更是得意。
原本編在我這組的一位小女生早上反應身體不舒服，老師決定讓她跟著老師，午餐過後，她表示老師說她可以回來我這組了，然後不時地主動來牽我的手，深怕我遺忘了她。
這次主要是看「小強特展」，志工爺爺很詳盡地解說，但小朋友們反應不一，有的很認真聽，有的在地上滾，也有坐在那兒就打起嗑睡的。小少爺屬於有獎勵就會舉手搶答型，連答兩題中的後，私下又嫌獎品不好，轉送給同學。
老師和我咬耳朵，我們都知道他看牆上的解答很容易，其他小朋友沒有注音的幫忙就比較辛苦。不過太臭屁了，當志工爺爺問：「先有蟑螂還是先有恐龍？」小少爺回答：「先有細菌。」實在是答非所問，志工爺爺決定不算他答對。
由於我對其他小朋友的狀況完全不瞭解，如果遇到身體狀況不好，或是特別皮的就很傷腦筋了，所以我覺得老師特意分一些比較好照顧的小朋友給我帶，當然和他們就合作愉快，這次我這組的小朋友可是全班秩序最棒的一組，回校後每人得到四枚奬勵章。
回家後老爺問愛心媽媽的感想，至少把小朋友們快快樂樂地帶出門，平平安安地帶回學校，跟著我的有玩到，但不知道有沒有學到。可以如果愛心家長也有分組，我一定是康樂組；如果下回還有校外教學，愛玩的小朋友一定很想跟我一組吧。
文章定位：
