九十六年五月份各校推薦作品第一篇
推薦老師：俞牡丹
學生姓名：洪慶諼
學校全名：內湖高中
就讀班級：二年十五班
作品類別：一般習作
作品題目：淹沒我的浪潮
她有張寬大方正的臉，讓人一看到，就彷彿能感受她那剛正不阿、鐵面無私的性格。一雙如炬的眼神，不是燙人傷人的熊熊烈火，不是曖曖不明的螢火燈泡，更不是濃煙密布的燃山焚草，而是光芒照耀、指引方向的燈塔。但大部分的人無法分別它們之間微妙的差距。因為在方正而嚴肅的臉上，一雙眼燃燒著正義的光芒，所以大家總認為是烈火；其實卻是燈塔。平時那雙眼看似六親不認的嚴肅，當我們失去方向、迷失自我的時候才散發出光芒，從眼珠射出一道指引的光，那才奇妙地投射出她真正的慈愛。小小的塌鼻子，鼻孔竟大得不合比例，似乎可以吸進更多氧氣，似乎她那用不盡的活力都該歸功於加倍得氧的鼻孔。
她的及腰長髮和時髦流行的裝扮都是絕無僅有，但是那些也只能形容她千萬分之ㄧ的年輕，她有一顆年輕的心，熱愛自由的活力，只有我能看到。他玲瓏纖細，手臂肌肉卻顯得壯碩結實，每週三次的羽球練習和慢跑是她保持健康紓解壓力的方法，身材窈窕、肌肉結實實是意外收穫。說到她及腰的長髮，就立刻讓人聯想到柔軟又不失彈性的彈簧床，讓人想細細品嚐髮絲沁出的香氣，未染卻自然呈現棕色的髮絲，像波浪般淹沒沉醉其中的我，她時常站在鏡前，輕撫自己的長髮；後方的我總是依依排回，遙想未來的自己是否也能擁有漂亮如母親的長髮，是否也能剛正不阿、不被現實的浪潮沖垮？她是我的母親，我是她的女兒，未來，我也會成為像她一樣的母親。
媽媽是家中的長女，我也是。媽媽繼承了家族傳統──對長女的斯巴達式教育，而我就像軍校的小兵，一個口令一個動作，一旦犯了軍法，二話不說，就是關警閉。長官是小兵的天，媽媽是我的天。小時候，有一次，我為了看電視，不願就寢，被媽媽毒打一頓後，罰跪面壁思過，時間一分一秒過去，漫長的夜，膝蓋隱隱作痛，卻不敢起身，額頭上斗大的汗珠不斷沁出，耳邊盡是蚊子猖狂的笑聲，蚊子留下的吻痕也熱情地綻放著燦爛的紅，搖晃身軀的倒影倒映在月的光影。忘了最後是如何結束、何時睡著？只記得，那個電視節目再也沒看過了。
媽媽是小學老師，也許她敎得不是最好，但對於學生的品行培養不遺餘力，更不惜為此扮演黑臉。記得有一次，媽媽班上一位女學生，仗著自己人高馬大、功課名列前矛，開始狐假虎威地勒索班上同學，還欺侮弱小的學弟妹。東窗事發，媽媽在全班面前大聲質問女學生：「妳說妳是老大？在這裡，我告訴妳，我是老大。這裡是學校，老師就是你們的老大，妳說，誰是老大？」女學生嚇得打哆嗦，支支吾吾，媽媽又說：「不是老大？說不出話當什麼老大？誰是老大？」女學生顫抖著聲音說：「老師。」說完，馬上鞠躬道歉。或許媽媽做事比較衝動，但對於那些嬌生慣養而恃才傲物的人，這才是解決之道。
有時好天抬頭不見一瓣雲的時候，聽著悠揚的歌聲，我就知道那是心情不錯的母親正在大展歌藝了。那歌聲不是吱吱喳喳、小家子氣的麻雀的歌聲；不是咿咿呀呀、呶呶不休的烏鴉的歌聲；也不是嘎嘎憂憂，黃昏海邊的海鷗的歌聲。要唱就得引吭高歌、黃鶯出谷地唱，一鳳凰悠悠飛翔，俯衝下來伸長頸子地唱，媽媽的嗓音就是如此，聽到那歌聲，就知道，這一天都會很開心。
說到媽媽勻稱的肌肉，就不得提到她對運動的熱愛，從田徑隊到羽球隊，無不參與，即使當上了老師，也義無反顧地加入了教師隊，每天傍晚揮汗如雨、一日一日加倍練習，只為了一年一度的教師盃。每天看到自喘吁吁，渾身濕透了的母親，我就不禁肅然起敬，對母親那股為了團體榮譽而努力的毅力感到既驕傲又羨慕。
在這短短的十七年裡，媽媽曾數度和我斷絕母女關係，我們用冷漠和忽視彼此傷害，結果只是兩敗俱傷，才發現彼此在心中的地位和不可或缺。一直到現在，我依然對過去的不孝感到後悔，但我相信，那不曾停止的浪潮，母親的浪潮，會一直陪著我，即使最後沙灘上可能只剩下渾身溼透的我，至少淹沒我的浪潮，在我心中，不曾離去。
【老師評語】
第一、二段對母親形象的描寫具體深刻，接著從母親的工作教育方式表達對母親的體諒與擔憂，娓娓道來，貼切表達母女間的摩擦和無法抹殺的情分。
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