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校方看綜合能力 不求讀死書

目前在卑詩北本拿比中學(Burnaby North High School)讀第12班的陳綺樂(左小圖)，準備報考明年9月卑詩大學(UBC)理學院，但不表樂觀。正焦急等待12班成績的她說：「去年UBC理學院平均入學分數91。雖然我的最後成績還沒出來，估計也就是八九十分。但我聽說比我分數高很多的同學也準備報考；看來今年UBC要求分數更高，也就更難進入了。」

加國《麥克琳》(Maclean's)雜誌最新編製大學排名榜上，UBC和西門菲沙大學(SFU)於不同組別都名列前茅。隨著名氣增大，不少報讀者大嘆這兩所大學愈來愈難入，要求平均入學分數也愈來愈高。

校方稱不會只看分數，學生的綜合能力和其他成就也是考慮因素。而才藝生、殘障生或體育生則可根據自己情況，通過不同申請方式報讀。

不建議學生只關注分數

UBC學生入讀申請部副主任阿里達(Andrew Arida)指出，雖然分數要求有一定程度提高，據他提供資料，文學院2002年平均入學分數84，2011年升為87；理學院同期也由90分升至91分(見附表)，但他不建議學生只關注分數。

他指出在今年9月入學申請中，校方採用了展示學生校內外經歷的「個人陳述」(Personal Profile)，並把它作為和分數同等重要的考慮因素。

個人陳述更重視活動參與

他說：「一些申請人雖然分數稍低，但在個人陳述中所展示綜合能力很強，UBC也歡迎這種學生。」

UBC國際招生部負責人安德森(Aaron Andersen)在YouTube通過短片方式介紹，個人陳述包括兩方面：一是列出5項參與的活動，並詳細陳述其中一項(200字內)；另一是寫2至4篇短文(視乎申請學系而定)，表現申請人在活動中的能力，例如領導能力、思考能力和解難等。

對於個人陳述的審核標準，阿里達說：「雖無統一標準，但我們更希望看到學生的回答經過深思熟慮。好像展示領導能力一項，學生可列出各項活動，關鍵在如何表現所具備的或學到的領袖特質。」

強調多元領域成就

而在SFU方面，雖沒有在全部入學申請都要求個人陳述，但比迪商學院(Beedie Business School)從2010年起要求申請人完成綜合考量錄取(Broad Based Application)，證明在例如義工或社區活動等方面經歷。

比迪商學院副院長葛米諾(Andrew Gemino)更指出，因為綜合考量錄取方式得到積極迴響，SFU其他學系也有興趣跟進採用。而SFU文學院和計算機學系的申請人，也可通過多元資格申請項目(Diverse qualifications)，從中展示：第一、在其他領域的成就，例如學生列舉所得獎項或榮譽；第二、在逆境中的學習經驗，像SFU就建議殘障生描述他們在所處困境中的挑戰。該校每年新生中，有10%通過多元資格申請項目而錄取。

報讀UBC的殘障生，可陳述身體不便對學習的影響，校方視情況決定是否免除第二語言成績等要求。