叛逆的童年
寒假剛開鑼，昨天就聽到一則感人的故事：
朋友的室友已經年過不惑，女性、未婚，貌不驚人，卻自信開朗、十分陽光，平時當志工、濟貧扶弱、服務大眾……等大小諸事，絲毫不落人後。 而在深談之下，方知她有一段非常青澀、痛苦且不堪回首的童年……。因為幼年時父親好酒好賭，母親必須兼兩三項勞役及打掃工作，非常辛苦忙碌，心情十分困頓沮喪，童年時家中景況著實慘澹，加上她自己並不出色討喜，又排行居中，一直得不到父母的青睞！
由於長期的渴望，一而再、再而三的失望，稚嫩幼小心靈在極度痛苦中，令她經常會做出人意表的『違規』『反常』舉動，比方說：記憶中，她會故意把頭髮胡亂地剪得像狗扒似的的奇短無比，有時故意不寫功課或跟人爭執，再不然也曾故意找機會讓自己生病或受傷，其目的只是要引起雙親或老師的注意！一一即便是引來責罰也甘願。(因為在『極度的自卑與受到忽略』的巨大痛苦與『遭受責罰』的小CASE兩者相形之下，她寧可選擇刻意的違規，好引起關注的焦點一一哪怕這是非常幼稚的一種心理。)
她說：在童年時幼小的心靈，也不知道怎麼樣來表達內心裏極度的『不滿足』與『缺乏安全感』一一所以只是用負面的行為來引起注目！的確，靜下心來想想：台灣長期以來的社會心理教育模式，幾乎沒有哪個小孩學能學到『正面』溝通的表達方式，一一我還沒看過有孩子會直接而正向的說：[我的心裡非常不滿足]、 [我內心好痛苦！]來得到應有的幫助與輔導…………。
因此，往後她就一直是個壞孩子、壞學生，許久、許久………這種情況持續到畢業後許多年一一直到有一天因緣際會碰到她的師父，於是這種像『無數個累世』一直行駛在高速公路卻苦無『出口』的因果循環，至此，一一終於切斷了生死輪迴的鎖鏈……。從師父那裡，她得到了長期以來內心深處一直欠缺的『無盡的愛』，那份來自上帝底無條件的滿滿愛力，洗盡了她貧乏軟弱的我執，以及迫切渴望的貪念。從此，她把壞習慣一一改掉，發心要向上帝的使者學習，並盡自己所能盡力去幫助別人，減少別人的痛苦………
當時，這位新認識的朋友是非常用心地在敘述，一一當我們真正的從內心深處發出的心聲，它是會引起共鳴的！當下我聽了真的是『感同身受』，忍不住想一掬同情之淚！……古人說：『萬物同一體』，一一如果我的一根手指頭受傷時，我的心也會難受、疼痛，這是很自然的道理。
其實『原生家庭』對我們影響何其深遠，由上述的故事看來，即使是幾十年前遙遠的痛苦童年舊事，對我們一生中，時時都有迫切而不可磨滅的傷害......。身為教學第一線的教師，我們的職業生涯也經常和許多孩子的童年相交集，現在設身處地的想想班上少數幾個頑劣的『問題學生』或『單親小孩』，在他們看來幼稚的面孔和舉動之後，恐怕也深藏著許許多多不為人知的痛苦和創傷，一一只是他們還『笨笨的』，不會用『合理的』『適當的』方式來表達，而只會選擇用[違規]或[激烈]的討人厭的行為模式，來引起他人的注意！因為他們單純的心理只察覺到：只要做出反常的行為，那一定會引來四週的人的注目而師長馬上就必須來處理………。
我觀察到：經常使用『負面、違規』形式的孩童及其家庭狀況一一他們其實在心理上多半已經有潛在的危機。一個問題的學生的背後一定牽連著一個問題的家庭和家長，比較糟糕的情形是往往那樣問題家庭裏的家長卻渾然未覺或不願面對，也無力改變狀況………。
『十年樹木，百年樹人』，每個人都知道這句話，而我們的國家行政及教育單位，其實可以更用心地在各層級的學校設立『一定數量』的專業輔導及教職一一來幫忙這些有潛在家庭問題的學童。因為受限於時間、心力、體力，一一他們的問題、狀況，一一絕對不是身兼[整班人數]與[教學進度]的級任老師所能『做得完善』的；而這些步驟現在不做，將來有一天這些潛在的問題學生，就會形成或多或少不等的社會問題，那時就要花費更多的社會成本卻不見得有很好的結果………。
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