人算是最危險的動物吧！人心的險惡最令人聞之散膽！勾心鬥角地在團體中燃起心戰，分化團體!!
記得在高一下時，我的班級有個麻煩人物。班上的一堆麻煩事幾乎是由他一人引起的，當時身為副班長的我和班長對他都很頭疼，都也快有對上的感覺。後來發生了一件事，開始了我和他以及班長還有學藝四人之間的心理對壘
。事情的發生原因是因為在午餐時有人惹他不爽就一氣之下把電風扇給分解了
，後來不知何人把電風扇的面板放在他
的桌上，他回來發現以後心情更加不爽就到處問人是誰做的，一副扁人的樣子
。後來經由學藝得知我和班長以及他三個人都被列為嫌疑犯，但是事實上並不是我們三個人所為的。就在這僵硬的氣氛下互相提防著，畢竟是一對三後來這件事也不了了知了，而彼此的猜忌也隨著時間淡化消失了。
如今升上了二年級，來到新的班級，而我也「降級」當上了風紀。好在新的班級並沒有麻煩人物讓我鬆了口氣。但是現在卻碰上更棘手的問題，而起緣似乎是由英語話劇所產生的，並且起了兩次的小爭執。好在第一次的爭執在雙方的諒解下而化解了，但是緊接著的第二次爭執卻延伸到班上的對立。由於劇本後來的編改引起後來負責配樂的人不滿，而且口口聲說要改劇本的事為啥他都不知道，可是所有的負責人包括他都接到消息，只是後來有些人因為有事而無法出息，而班長通知他時所換來的是他一句話：「這是編劇的事。」如今卻如此憤憤不平，而且在班長的解釋下經由他的耳朵成了危言聳聽，在旁看的我感到無比的心酸．．．後來事情暫時有個結果，但沒想到因為這件事情導致班上開始被分化，當初說不該搞分化的人卻在搞分化，似乎想要孤立班長，園遊會與班服的事情也因此成了敏感話題；在班上的人對班服的圖案有意見，
身為負責人的他感覺不爽有點固執後來
在全班的否決下而換了別的圖案。而園遊會呢？原本我們交情都算不錯，之前的活動分組都在同組，可是後來可能是因為話劇的事情我和班長以及某些人就被他們就拆伙了。
如今．．我和班長一直在討論這個問題，班上似乎有點開始分派系了。我也不知道單純的話劇小插曲竟然會帶來這麼大的震撼！話劇是否能順利演出很難講。未來要如何管理班級也是一件難事！目前和班長討論的結果．．．到了必要時刻會跟老師討論，而淚痕我也許會在下次的班會來報告人與人相處的問題來緩和氣氛，淚痕只能盡力而為了，同一次了解人心的另一面，令人感慨呀！
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