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2006-04-29 19:09:47| 人氣1,167| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

【評】盧梭的愛彌兒教育理念

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第一卷說明如何照顧嬰幼兒、如何與嬰幼兒說話等，盧梭強烈反對城市貴族將孩子託人照顧的情況，然而當代生活愈見忙碌，雙薪家庭或單親家庭眾多，顯然難以適用盧梭這部份的意見，再者他主張「母親是褓姆，父親是教師」，亦未符合現代教育理念的發展，但是盧梭注意到哭泣是孩子的表達方式，相當於「語言」的功能，並提供改變其任性啼哭等具體方法等。當時候的盧梭，可謂洞見超群。

第二卷盧梭進一步建議讓孩子自由學習，避免怒斥責難或過度保護造成發展的限制，甚至倡導讓孩子勇於嚐試「壞事」，使其真正瞭解成人的用意，並在私下或往後的生活裡，不至於受到更大的痛苦，令「不願順服」的本性消失於無形，例如讓孩子自由玩火，卻不加以阻撓等，無論彼時或現在，皆為特殊的見解。他又提到「不管他的外表如何，都應該按他的年齡來對待他」頗為贊同，但前提是釐清生理年齡或心理年齡？該年齡層合理的要求為何？並須考量地區性差異。

第三卷提醒教師按照孩子好奇的本能授課，而不是依照自己（成人）有興趣來類推孩子的意願，另外運用事件引起孩子的興趣，並鼓勵自行操作，「當然是比從他人學來的觀念清楚得多的；而且，除了不使他自己理智養成迷信權威的習慣之外，還能夠使自己更善於發現事物的關係，融會自己的思想和創製儀器，不至於別人說什麼就相信什麼…自己不用心思，好似一個人天天有僕役替他穿衣穿鞋，出門就騎馬，最終是要使他的四肢喪失它們的力量和用途的」。

第四卷闡述對待青年的態度，以及親近大自然的好處，盧梭認為教師若只曉得以威信扼止青年的血氣方剛，正好比駕著烈馬投崖！可以說，君權或神權式的壓抑手段，並非盧梭所認為的教育良方。

以上四卷，提供許多劃時代的教育理念，但其中不符時代或如第五卷的性別差異，尤其是來自文化面向的差異讓人疑惑以外，在當時情境下，本書思想蘊藏著震鑠古今的力道。

我要檢舉
#教育理念#愛彌兒#盧梭
台長： 也是應該散淡人

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