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2008-06-24 21:37:50| 人氣51| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

上學期的cce 告一段落了

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2天半的training, 回到家後依然念念不忘自己所帶的遊戲, 在陳sir前帶活動是一個很好的學習點, 因為可以即時的被提點, 改善過來, 在活動當中, 我嘗試不忽略每一位組員, 而且希望能做到one> two> all, 我用蜻蜓點水來改變成新的low event.
在活動當中, 通常都有預設過, 預設把生果象徵著每個組員, 預設這是自己的成就, 預設讓組員討論目標, 但我也發現,我沒有好好的想清楚這個生果的含意,是否每個組員都能連結成自己的目標及成就? 當我看到他們討論的時候,,很快的說只用要五分鐘, 和真正的學生一樣, 在這五分鐘裏沒有什麼共識, 也沒有方法, 當我看到吉被一次又一次的忽略...... 我很想挑戰組員, 我以為經過這個挑戰, 他們定必改善過來, 但原來不是, 我發現leader和組員漸漸疏遠了, 這時陳sir介入, 他幫我問所有的組員此刻的心情和看發, 我才明白過來, 我沒有說清楚活動的要求... 也給我好好的反省機會, 真的非要挑戰組員不可嗎?
這個挑戰, 即使最後活動完成了,, 我和組員也是疏遠.
要做一個好的導師, 不是帶什麼精彩的活動, 而是能和組員建立好的關係, 當把生果設定成組員對組的共獻, 紅線是代表整個團體, "你們願意付出什麼給這[紅線]呢? " 這開始,,即使任務完成了, 也不是任務, 而是小組過程.
這給我很多反省:
1. 教育營真的要預設主題嗎?
2. 過去一直的訓練都是任務道向?
3. 兩年的low event 都帶到悶了? 是他的形式玩法無趣? 還是導師有責任改變活動呢?
4. 如何把活動富賦予意義呢?
5. 導師的權威是可怕的嗎?
6. 設記one two all. 而不是"learer and one"?.
7. 跟任務,而不是跟個組?
以上的東西, 是我今次的收獲和反省.
歷奇輔導...由此7大問題開始.

我要檢舉
#歷奇輔導
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