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這一年開始當一導，我盼望了許久。一來因為當老師以來，我接過三導、二導，就是沒當過一導。

另外就是當專任時的我，根本閒不下來，往往看到任課班級的學生出現不對勁，總忍不住想去處理。意外的搞到自己很累。加上任課班級數多，那有可能一一迎對那些學生，更無奈的感受是一旦我告知某些導師這些問題時，這些導師其實也無心以對。

與其如此，不如自己來當導師，而且絕不再接二導或三導幫忙擦人家的屁股，也許我的個性過於急躁、也許我的能力有待磨練，但至少自己的班級由我來好好陪伴、照顧學生三年。我可以從學生一進入國中後，慢慢陪伴他們，也就較能深入地了解學生的情況與需求。

還有一個原因是這幾年愈來愈發現生命其實是人間一瞬。我不願再去計較為什麼有些同事老是選擇逃避責任，我只希望自己能將生命重心擺對位置：既然這是我選擇的職業，那麼就拿出專業的態度吧。不適任教師的淘汰機制何時能夠建立，我也不願再去想，雖然很介意，不過，這也不能成為自己隨波逐流的正當理由。

我選擇承擔自己想承擔的責任。其他的，我不願意主動承擔。可笑的是許多人，一面逃避責任，卻一面想將冠冕堂皇的道德責任壓在別人身上。

現任教師會會長問我為何這幾年沒加入教師會，我回答他說：「因為我在做消極的抗拒，明明國中教師是女多於男，不知為何大部分義務職等工作多半都是男老師在擔任？覺得這樣不符兩性共治啊。我只要加入，一定又被選為會長。」實際上，只要是義務性的學校工作，像教評會委員、校務會議委員、考績委員、級導師，我都高票當選。一旦我被選上，我幾乎都會認真參與相關會議，儘可能站在客觀、理性的角度來思考問題，進而提出自己的建言。

既便如此，從一開始我根本就沒有意願擔任啊！這種產生人選的方式，我一直是質疑的。既然是學校義務性的工作，就應該輪流來擔任，除非當事人有意願主動擔任。所以前二年，我根本不想加入教師會。另外一個原因是我發現某位教師會的大老一直在逃避當導師的責任，讓我更不願意加入教師會。直到現任會長找我，他是我一向敬重的同事，所以我一說完我的理由後，不待他多費唇舌邀請，我立即就答應加入了。

當導師、當教師是我自己的選擇，我願意積極承擔，但上述工作職位，我已擔任過，也認真地參與過，未來我或許會一一選擇拒絕。應該讓其他未曾擔任過的人來參與吧。不過，我也知道就算這些人必須參與，恐怕連開會也不會出席吧。只是忍不住想，那這樣又如何身教呢？這些同事的班級經營或教學品質如何也就可想而知了。甚至想問：人為何要活著呢？如果人生只是一昧地應付了事，形式主義，對自己的職業沒什麼專業熱情，又為何待在這裡呢？

說到底－－年近四十的我還是像十四歲的我一樣的偏執或無知吧？