的確最近看電影瘋狂的踩雷，都被炸的滿頭包，不過是想放鬆心情，看完這些地雷怎麼有壓力增加的情形。如果你有想要減輕壓力，或是想要從電影中得到一些哲學啟發，你真的不可以錯過"三個傻瓜"。
三個忠於自己的笨蛋，本片開始沒多久法罕的人生就已經被定義了，他一出生父親就希望他是工程師，沒有別的就是能賺很多錢而已，進了學校工院院長就引用了杜鵑生態來替大家解釋現今社會的價值觀，就是你不競爭你就會被淘汰。杜鵑會把牠的蛋偷偷放在別人的巢裡，再把別的鳥類的蛋踢掉，這就是競爭，要生存就該不擇手段的去爭取。
學生的自殺，是因為受不暸壓力才跳樓，在警察的報告中是自殺，因為自我了結生命所以叫自殺，可是換個角度想也可以成為謀殺。前半年富士康11跳就告訴了我們，其實他們都是被謀殺的，雖然警察報告是自殺，可是因為內心承受了家人村民的期待，不敢讓他們失望，可是公司院長卻無視於這些期待跟無奈，為了自己的利益報酬而去壓榨勞工，這難道不是一種謀殺嗎??三傻這部片也可以告訴你，很多自殺的人其實也真是迫於無奈的被謀殺，被體制謀殺，被價值謀殺，被生活謀殺，被人生賦予的期待所謀殺。
還好這兩位主角遇到了一位天才，而且他在別人眼中真的是個傻瓜，他忠於自己所以人家說他傻，因為他挑戰教育體制跟社會價值，所以大家說他傻，可是他總是或摸著胸口說"一切都好"，做自己是需要勇氣的。
裡頭的幾位主角可以反應現實社會對我們的框架:
法罕:一出生就被定義，因為父母一心期待他是工程師，而他熱愛攝影，這影射了許多父母，其實孩子走的路大多是父母所期望的，父母從不會了解孩子嚮往的是什麼?而我們真的敢對父母說其實我不喜歡數學或是我不想要念工程學.....
拉加:一個典型的貧窮家庭，父親癱瘓，姊姊未嫁，母親照顧父親，一家人期待他進入工程系可以改善家裡的情況，這也跟社會很多人一樣，帶著一身的壓力與期望，最後走向自殺。
藍丘:忠於自己對學習的熱情，不願被成績至上的框架所侷限，而挑戰這個教育體制，也啟發他的朋友去追求自己跟面對壓力。
院長:用分數替學生歸類，佩雅的未婚夫用幣值替事物貼上標籤，而藍丘則用快樂與否來肯定存在。每個人都有他們的度量衡，而後者卻多份自由是其它庸碌的生活所無法比擬。
印度是自殺率最高的國家；如果說堪不破人生的脆弱內心是主嫌，那麼社會的偏差觀念就是幫兇；病毒院長用退學延畢來恫嚇學生，造成學生只能以死求得解脫，兩者的做法都不足取，背後卻都藏著難言苦處。即便萬般皆無奈，愛惜生命我們才有機會看見充滿變數的未來。
藍丘告訴觀眾們要發揮所長，不要勉強自己去做能力以外或毫無興趣的工作；法罕幸運地讓攝影長才不被埋沒。我不知怎麼地想起《阿基里斯與龜》，倘若一個人僅有的才能再怎麼拚命也只是平庸呢？院長有個喜歡寫作的兒子，假使讓他真的以寫作維生，筆下的文稿都流於泛泛，教他何來信念找到自己屬於人生的定位？如果藍丘一輩子也發明不出任何有用的東西呢？是不是整齣戲都不用演？
裡頭有很多很多的啟發與思想，等著你們進戲院看，畢竟很多感受是不能夠完全解釋清楚的，還是要自己進去戲院欣賞。
http://www.youtube.com/watch?v=h-fuMY67AoU&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=-B2DcYytuhY&feature=related
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