今天帶著孩子們到麥當勞做戶外教學
此行主要的目的是讓孩子們勇於開說英語，有學以致用的表現成分在
和內部人員接洽請她們用英語幫孩子點餐
在課堂中發講義幫孩子複習點餐的相關單字及例句
話說回來，老師碰到校外教學基本上都是戰戰競競的，因為有安全考量
可是說真的，這是我有生以來最High的校外教學
我還是學生的時候，校外教學都沒有這麼興奮
雖然之前在別的補習班有帶過校外教學，但那畢竟不是自己班的學生
這次是帶著自己帶班的學生校外教學，意義真的大不同
撇開顧慮孩子的安全問題，我想我比學生們還要期待著次的校外教學
當開始點餐店員開口說『May I help you?』
原本排在前面的小孩，立刻退縮排到最後一個
第二個孩子心裡也沒準備好，企圖想跟著排到後面
我清楚孩子是擔心自己講的不好，因為這樣剛開始場面呈現混亂
好不容易壓住孩子情緒，並告訴他們『不要擔心，老師會在旁邊陪著你們』
看著他們面對店員的反應，在旁邊看了真的覺得好欣慰又好好笑
不是對我投以求救眼神、要不就是緊張的抓著我的手、整個人在櫃檯呈現呆滯
在後面排隊的孩子則是拿出講義，反覆練習等下要點的食物單字
我真的覺的好欣慰，那一刻我看到他們的成長，沒有辦法用言語形容我的感動
其實我們去的這家麥當勞，櫃檯的場地並不大
我們的孩子進去就佔了大半空間，他們的客人也一定會看到我們
只是當聽到我們的對話，他們的臉馬上呈現傻眼，偷偷的指著我們說
『他們在用英文點餐耶，我們是不是也要用英文阿』
有媽媽帶著小孩，小孩看到我們這樣，拉拉他媽媽的衣袖說
『馬馬，他們好好喔，為什麼他們都有，何x仁都沒有這樣』
那名媽媽大概拗不過他孩子，所以過來問我們是什麼補習班
我想這是一種很直接宣傳補習班的方式吧
因為減肥的關係，我不吃晚餐已經行之有年
原本打算孩子點餐完，上樓陪孩子們用餐
『Kira老師你要點什麼阿？我覺得玉米濃湯很好喝喔！』有一個聲音冒出來
『老師沒有要點東西吃』
『為什麼?老師妳沒有錢喔，我還有錢不然我請你』突然大家的聲音都出來了
『老師是因為減肥才沒有吃東西，不是沒有錢』
『老師妳跟我們一起吃啦！你看我們吃很奇怪耶！大家難得一起出來喔！』
『如果你不吃那我們一人出一點錢幫你點』我才意識到他們在乎我
孩子們的聲音在我耳邊此起彼落，慫恿著我要買東西吃
拗不過孩子們，我點了吉事漢堡和無糖日式綠茶，這已經是我的極限
有段時間沒碰到漢堡了，拿起來的時候還真有點陌生
雖然說吃東西不在我的計畫範圍內，但是我並沒有任何負面的情緒
反而覺得心裡漾起一股窩心甜甜的感覺
這種被孩子在乎的感覺真的很棒，我想我會愈來愈享受教學的感覺
不過首要是我必須趕快把每個孩子的英文名字記好
有時候忙起來，我明明知道他是誰，卻叫成另外一個孩子的名子
還為此鬧了不少笑話，不過這樣也好，多笑幾次自然就記起來啦
這張照片是我們在離開麥當勞前的全體合照
看！為了這場活動，還發了校外教學通知單
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