Ewa快樂屋的回憶 踏入教育生涯曾是我不敢想的， 在快樂屋中，我和孩子們有了共同的回憶， 不論是喜是悲，我都一樣珍惜有你有我的日子。 老師想說的是：因為有你們，日子才會這般精采。 這裡儲存著我們共同留下的足跡， 留待將來的日子裡，一起慢慢品味。

23愛的鼓勵 17訂閱站台

【班級二三事~國語課寶貝的事蹟】最近有家長和老師分享在家陪孩子學成語，孩子似乎很喜歡呢！

　之前已提及國語課中哪些寶貝常舉句發表造句。這學期，在這群寶貝之中，老師發現 汯愷 的造句很美也很流暢； 馨誼 具獨特性，但句子若拉長後會有些句意不順； 葉翔 很會用轉化修辭（擬人法）造句，如「白雲很調皮，把自己『變成』棉花糖。」； 潔恩 、 怡瑾 屬中規中矩型。

　老師在示範造句時，有時會使用班上寶貝的名字當成事例中的假想男、女主角，上學期國語課沒什麼表現的 奕安 ，這學期判若兩人，當老師要開始舉例時，總會發現這孩子炯炯有神的看著老師，臉上漾出期待的笑容，似乎希望自己成為老師口中的男主角，有些寶貝較不習慣自己成為「反派人物」，但他好壞不拘，好有肚量！後來也有好幾位寶貝表示自己可以成為舉例中假設人物的壞蛋也沒關係！

　有回教了「風雨交加」四字語詞，老師先問了寶貝們什麼時候會看到風雨交加的景象，寶貝回答「颳颱風的時候」，老師接著說：「風雨交加的颱風天，千萬別到海邊釣魚或是看浪，以免被瘋狗浪捲走。」此時， 明任 舉手發表，老師以為他要造句：「有一次，我爸爸去海邊釣魚 ，旁邊……」扯一堆 ，沒風雨交加在裡頭啊！他反應超快的加了一句：「風雨交加的時候去的。」爸爸被 明任 形容得很不乖哦！

　有一回，老師收看「日本太太好吃驚」節目，裡頭介紹澳洲 聖誕島的紅螃蟹每年都在１２月的固定期間到某一沙灘產卵，隔次上課，我考考寶貝們還記得上學期講過的這生態奇觀，哇！好幾位寶貝都還記得呢！

　最近考聽寫加分題時，寶貝們不再像上學期那樣，不自覺舉手搶答或飛快說出答案，似乎已開始懂得考試中要注意的細節。只是，老師發現有些寶貝會偷看書或伸頭去看鄰座同學的答案，已特別叮嚀寶貝們要自己誠實作答。

　這次國語聽寫的加分題有些不一樣，考前已請寶貝們複習甲本的形近字那一頁。老師在黑板上寫了最後一題「要」的形近字「耍」（），請寶貝寫上注音，明任 舉手說：「老師，那個字寫錯了，少了一橫。」老師好無言啊！難怪他會被同學歸類在「搞笑」型行列中。

　教到「地雷」這語詞時，老師問了上週說的一則奇聞軼事：有國家訓練哪一種動物當地雷探測員，大家開始搶答。再一回提到「水庫」，老師問：什麼時候會常需要使用水庫的水？寶貝陸續回答「洗澡時」、「洗東西」……，老師再次強調什麼時候並請寶貝聽清楚問題，若再答錯，老師打算提示問「什麼季節」，這次 葉翔 舉手說道：「冬天的時候，沒有下雨，所以要……」，哇！難怪他會被同學讚為「最聰明」，理由是「知道好多事」。

　前陣子在指導四年級補救教學學生習寫國語習作時，有一整篇的文章需填上標點符號，看著那題目，老師心想：這一題會的家長應該是屈指可數吧！剛好有家長問道孩子的成績，老師只能再次強調「伴讀」的重要，一定要用耐心陪伴，千萬別給孩子參考書解答（家長留著自己參考），不然，當孩子上了四年級以後，有些習作的題目，家長自己可能都不會呢！倒不如從小跟著孩子一起學，才知要怎麼引導孩子，也了解孩子學習的盲點在哪。

　班上不論是哪位寶貝，都有屬於自己的專長、優點及特色，如 育濤 打掃工作最俐落；承宥 總是任勞任怨又認真的做好打掃工作；羿均 維持著上學期一貫的好秩序；景丞 、 承曄 是運動高手……讓我們保有自信並懂得欣賞別人，也懂得尊重別人，人與人間便有溫暖的互動，而不是冷寞無情、紛爭不休。