鄭智仁老師的肥皂箱廣場 伏爾泰：「我不贊成你的言論，但我誓死捍衛你的發言權。」 這是給所有孩子們及關心孩子的爹媽們暢所欲言的空間，請勇敢的站上肥皂箱，盡情的噴口水吧！

709愛的鼓勵 1訂閱站台

看完大家的作文

我回想起以前跟你們一樣年紀的小時候

我是怎麼磨練作文的能力的

有幾件事是當年五、六年級的我

寫作文時會注意的

想把作文寫好的人可以參考看看

 

第一

我寫完作文會先至少再讀一遍

讀的過程中

去感受一下有沒有文句不通順或敘述不夠完整的地方

但是因為剛寫完作文

整個人的思緒都還陷在裡面

所以這時候讀還是會有不夠客觀的地方

有一些缺點會發覺不出來

於是我會把作文放著去做別的事

讓自己的思緒跳離文章的內容

等過了一段時間再回來把作文讀第二遍

從一個沒有聽老師講解怎樣寫這篇作文的讀者的角度

來讀這篇文章

這樣才能比較客觀的發現文章的問題

 

第二

看到讓自己有感覺的文章

會去想為什麼人家能寫出這樣的東西而我不能

去分析是哪些地方讓自己感動

然後把這些感覺記起來

模仿他的寫法

等到這樣的模仿多了

這篇模仿一點、那篇模仿一點

湊在一起之後看起來就不會像是抄人家的了

再經過更久一點的時間醞釀

甚至自己也能感受到人家的靈感

變成自己就可以創作出讓人感動的文句

 

第三

小孩子寫文章難免都會遇到口語化的問題

心裡寫到什麼就寫什麼

寫出來的就像講話一樣

但是寫文章不是在講話

文章的句子、用詞會比較精鍊

你寫完文章之後可以試著雞蛋裡挑骨頭

把每一句都想辦法盡量讓它再更精簡

最基本的是刪掉贅字（多餘的字）

例如：我今天早上已經準備好要出門的時候→我今天早上要出門時

再來還可以改寫句子

改寫句子有幾種方式

比較容易的是長話短說

例如：我今天早上已經準備好要出門的時候→我今早出門前

也可以多句合併成一句

例如：我今天早上已經準備好要出門的時候，媽媽跟我說天氣會變冷，要多我多帶一件衣服，天氣如果變冷就穿起來→我今早出門前，母親交代我多帶件衣服禦寒

最厲害的是根本不用詳細說明

而是只用成語或典故就交代一件事

例如：他常常先說一件事，後來又說另外一件事，可是這兩件事情講得不一樣，害我不知道要相信哪一個→他講話常自相矛盾，讓人不知所措

 

第四

我小時候會自我要求

在同一段裡面不要出現相同的詞

也就是不要出現同一個詞一直用

不懂得替換其他相似詞的毛病

這也就是我為什麼要訓練大家找相似詞

例如：我們先去吃飯，再來去101逛街，再來去夜市吃冰，再來…→我們先去吃飯，然後在101逛街，接著前往夜市吃冰，再來跑到…，還去了…，最後到…

相似詞之外

句子也可以用相似句

也就是換句話說

例如：兩年後的我＝未來的自己＝2011年的鄭智仁＝36歲的我

不管是相似詞或換句話說

都會讓文章變得比較活潑有層次

而不是一直用同樣的詞句讓人覺得單調乏味

 

第五

以前的教育性別刻板印象比現在強烈

所以男生會比較羞於寫自己內心的感覺

就算寫也是寫得很泛泛

好像寫出自己的真心話就會被別人恥笑

後來我開始寫自己心裡的感覺

當然一開始還是怕被笑

所以都不會說是自己的感覺

而說是同學或家人的

但是大家看了之後我發現沒有人笑

而且因為講得很具體、很深入

會比較感人

現在的你們也有類似的問題

會害怕表現出內心的感覺

但是只要跨出這一步

仔細去敘述自己的感覺

或是搭配實例、小故事

（可以參考舒婷、子琳寫自己遇到交友的問題）

既可以充實字數

也讓讀者更貼近你

讓你寫的文章更吸引人

 

目前回想到的大概就這些了

以後如果還有想到新的再PO上版

 

以前我們作文都是用手寫

寫在有格的稿紙或作文簿

要修改很麻煩

往往有時候只是某幾句要改

但為了求完美

就還是全部重抄一遍

現在我們用電腦寫作

最大的好處就是可以直接修改文字檔

希望大家可以在更方便的情況下

用心把作文練好

 

明年的語文競賽

誰要跟我一起去參加作文比賽呀？