太久沒有PO文章，以後決定每日一篇。
或許這也是鍛鍊自己『持之以恆』的方法之ㄧ。
一年前休學的學生，今年回來復學，某日意外見到他，但只見到他的背影，
『仍然』躺在保健室的休息室裡『休息』。
二年級的時候，他的原導師把他給踢了出來，當然原因是無法配合班級活動，和導師互動差。
我從來就沒有去問過他原導師這學生在原班的情況如何，對我而言他就是『新學生』。
我的『新學生』他暑期輔導課沒參加，開學上課也不正常，看到他的時候就是趴在桌上睡；年輕氣盛的我眼裡容不下一粒砂，決定『聯絡家長』
家長一接到我的電話，情緒激動的一直在敘述她小兒子『生病』的狀況，以及『前導師』如何的『不良於行』。
據媽媽所言，吳同學似乎心裡有很大的壓力，媽嬤簡說那是憂鬱症，而且有自殺紀錄，甚至患了無名病，會不時的頭痛欲裂，吃藥會昏睡。
可惜，前導師並沒有辦法接受家長說詞，只是一味的認定孩子是逃避上學。
所以，學生不參加班上活動、不參加晚輔、不參加寒暑輔等等。
那當然在老師的眼中不行，『你不參加，我就沒業績』。
所以，每當學生說頭痛，老師說『不要裝了』。
果然是天上掉下來的禮物阿~面對強悍的家長和拒學的學生，我也是很傷腦筋。
不過，我決定先放下惡魔的面孔，先戴上天使的面具，先在他身邊佈暗樁。
我找幾個心地善良的同學，體育課找他打籃球，再找幾個漂亮的女生下課找她聊天，然後再找幾個幽默的同學，沒事找他去逛福利社，很快的他打進我們班，和同學都相處的好。更讓我開心的是上課也是有問有答，和老師互動良好，功課也進步，校排還可以排進前兩百名，週末還可以騎機車和同學到處跑，寒暑輔、晚輔當然是和同學~~一起留在學校。我沒去遊說過他參加，也沒和他那強悍的媽媽起過任何衝突，一切都比我想像中的美好。
不過，他還是會遲到、他還是頭痛、他還是會請假、他還是會不交作業、還是會躲到保健室去睡，可是那都在我能接受的範圍。
但，好景不常，到了下學期，冬天也逼近了，他開始不來，一天、兩天、一週兩週，最後就一整個學期了。
其實，我相信他是沒有病的。
那是心理病。
在二下她整學期不來的時候，他的父母(已離異)都因工作而長期在美國和大陸，如果他的小孩真的病的這麼嚴重，為什麼還敢出國這麼長的一段時間？
卻不把他帶在身邊？
請媽媽出示『診斷證明』卻以醫師無法開為理由，每次出示的只有藥包。
今年，他來復學，新導師跑來找我『求救』，說他跟家長起了衝突，問我如何讓他的小孩繳學費？
再隔一週，他已要辦休學。
那天，我撥了通電話給媽媽，跟他聊聊天，終於，她承認，孩子有著很嚴重的心理問題，但是卻不知如何解決。
那天，我找了孩子來班上見見老同學，我看他手裡拿著一頂安全帽，知道它是騎車來的，穿著打扮都很有個人風格，頭髮也留長了，也燙了新髮型。
他告訴我，他覺得他的病情很嚴重，不知道自己什麼時候會死掉，所以決定休學。他不想再浪費媽媽的辛苦錢，他覺得這張高中文憑，他拿了也沒意義。
我再問他，那休學後要做什麼打算？
他說，想先去學吉他，然後像余祥銓一樣跟在媽媽身邊幫忙，可以學到一些東西。
親愛的，如果你能騎車東奔西跑，如果你能花時間花金錢去學吉他，如果你能早起去上班，那你又為何不能繳學費唸書，早起來上學呢？
總是以為只有一個環節出了錯，卻是整體都出了錯阿！
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