蒙特梭利教室裡，親子工作日是ㄧ件很值得期待以及觀察的日子。
能夠近距離和孩子們互動，實際了解孩子在學校學習操作那一些教具，上哪些課程，早上8點入園之後孩子們都進行了哪些活動，畢竟蒙式教室裡沒有回家功課也沒有課本。這個活動可以讓家長們很清楚的知道孩子有沒有成長。
在蒙式教室裡，所有的學習科目都有分科：感官區、生活區、語文﹝國語、美與﹞區、數 學區、主題文化區
而這些區域就如同我們現今小學裡的國語、數學、社會、自然、生活與倫理等相關科目。但是在這裡的孩子們除了學會生活自理之外，如何在操作敎具的時間裡安排自己的工作是一個重點。無論是孩子們想要操作哪種教具都能自己決定、自己選擇。學習自己為自己負責，培養自主的能力、當然前提下自主絕不是隨便也不是放縱更不是溺愛或寵壞。在這些前提下和孩子互相溝通，相互學習進而引導孩子協助孩子。
我們在親子工作日中安排家長入園，由孩子們帶領家長做他們平時操作的教具，讓孩子自己當小老師，藉由此活動孩子們對自己更有信心、也能挑戰平時沒有操作過的教具。當天活動進行時，有許多孩子為了有機會教自己的爸爸媽媽、紛紛自告奮勇上台示範教具如何操作。讓老師們都嚇了一跳
教室裡的氛圍、整體感覺都讓家長及孩子們能穩定的進行自己的工作。這就是蒙特梭利教學裡按照孩子的興趣並根據不同能力的孩子給予協助，讓孩子成為教室裡的中心。也讓孩子在穩定的情緒中學習。
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