記憶的夢 科學的方法訓練我大半輩子，我並不否認分析與論述可以讓我看清礎一些事物。但是卻又會像紀德說的：每件事情都又回到它的位置和比例，我似乎微微覺得被騙去了什麼… 我想是被騙走了一些記憶。或許說是被哄騙，沉睡在時隔遙遠的地方，更為恰當。 只有在人生最寧靜的時刻，才能隱約聽見〝沉睡中的記憶〞在夢裏發出的燦爛的笑聲。 然後，你走過去抱起這個〝沉睡中的記憶〞，讓記憶告訴你一段長長又美麗的夢…

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閱讀，再閱讀，背誦，精進書寫；絕非求快，相反地要以版畫雕刻師的謹慎，在漂亮的習作簿上悉心描紅，抄寫意義飽滿，形式均衡，文辭優美的例句，這樣的作業益處良多，有彈性，為思想鋪設溫床。寫字是一種體操可以從字形和筆劃線條中看出成果，而這正是文化素養的表徵。不過首先還是需要一個文化環境。只要你準備使用的字詞尚未先透過閱讀，再透過抄寫而變成精熟，別對口語抱任何期待。而你本人，能言善道者，也請以書寫代替演講。摘自Alain《論教育》

看到那位帕金森症的老人獨自一個人在跑道上慢跑，旁邊沒有人陪著，看起來像是正常的老人。

這幾年，我慢慢發現閱讀能力在衰退，就像老人發現走路能力慢慢衰退一樣，就要開始從最基礎的語言學習開始，小學生的語言學習，為什麼回家的功課都是需要書寫呢？因爲書寫是最基礎的語言能力。

我的抄寫是爲了重新把最基礎的能力拾回來。

《哈姆雷特》進入第五幕，也是最後一幕。