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2008-03-01 00:44:14| 人氣40| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

開心還是好勝

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昨天、今天都與一班組員入了兩間學校，開始展開了「活出色彩」的校訪工作。

這個項目於去年８月正式展開，透過公開招募會員，繼而安排他們出席５節的工作：演講技巧、認識現行復康政策、活動策劃等，令他們可以掌握一些活動設計的技巧，為進行校訪前作舖路。

事實上，這一班組員有豐富的校訪經驗，然而，由於過往的校訪工作均由工作員一手一腳安排，不論程序、內容均是由工作員主導，這是否能真正讓殘疾會員有發揮的機會？因此，我希望透過這項目，由殘疾會員以第一身的角度出發，讓他們能獨立地走進每一個班房，透過一連串的工作坊模式，使學生進一步明白傷殘人士的需要及面對的困難外。

無可否認，對我來說，這是一個較新的嘗試，因要退居幕後，讓組員自行成為主角，用同一個教材、流程分別進入五班作工作坊，不再是由我作主講。可是，我對這個新嘗試不敢掉以輕心。為此，在１２月開始，與組員一同就三節工作坊舉行會議，共同設計流程。

在１月下旬，我仍擔心他們對是次工作坊流程的掌握，幸而在２月４日嘗試用第一節的工作坊作為另一間中學探訪時的流程，後而進行檢討工作。大家發現有一些遊戲效果未如理想，故再經討論後，氛改了第一節的內容及遊戲。

在昨天未正式入學校前，我仍有點擔心；但當大家分別入了不同的班房後，發現他們能開始成為一個「社工」、成為一位「教師」，運用之前大家共同商討的流程、教案、簡報表等，使同學有所得著。除了得著外，還有同學的主動、互動氣氛，使我放下心頭大石，也令我開心。

事後，負責的老師也讚賞他們的表現，這也令我肯定了我當初的想法、嘗試是正確的。

今天，大家也入了另一間學校，我開始感到這一個小組已漸漸有一種凝聚力、團隊的精神。或許，這一點一滴的滿足感，也令我再次猶豫我的離開時間。是我好勝還是我不甘心地放下他們？

有同事說，叫我不要亂轉工，因我的心是屬於Rehab的．．．．．．

Edmond
29.02.2009

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