（圖／學校新大樓與鐘樓，2006.12.02入選嚴選好文）
我在「建德牧場」當牛仔，牧場裡有近兩千頭牛，我的工作是看好每頭牛，不讓他們在各種誘惑中迷失。不過有同事說「牛仔」還太客氣，「馴獸師」比較貼切！這些當然是玩笑話。
在學務處工作，常遇到許多令人啼笑皆非的事，舉前天所發生的事情為例：前天整天大家都在扮演柯南，要找出有個學生遺失的1000元是誰偷的。經過抽絲剝繭，查出元兇是班上的同學利用體育課潛入教室偷走的，但這位偷錢的學生始終不肯承認。後來，導師和學務處同仁合演一齣戲，佯稱調出監視器看到拿錢的人，並且虛張被偷錢的同學家長很生氣，決定報警處理，才讓偷錢的學生承認。但是，他的說辭真的令人噴飯！他說他上體育課時，突然覺得肚子很痛，於是獨自回到教室想跟同學借衛生紙。翻遍同學們的書包，發現有張千元大鈔從某個同學的書包裡掉出來，於是他把錢「撿起來」放進自己的口袋。丟錢的同學說，他把千元鈔塞在錢包裡的隱密處，怎麼會掉出來？我就很納悶。像這樣的故事常常在學務處上演，荒誕無稽的劇情說明了學生們編織謊言的功力很差，不攻自破。
曾幾何時，過去被視為非常丟臉的記過處分，現在的學生覺得不痛不癢。這意味著什麼？現在的孩子被過度寵愛，家長沒有在關鍵時刻阻止孩子的錯誤，導致孩子們認為自己的錯誤行為是被允許的。甚至在犯錯之後，當學校祭出處分，家長出面阻止學校處分，讓學生產生只要家長說情便能躲過處罰的心態。偏差觀念就是在這樣的情況下形成。
一個國家錢不用在教育上，一定用在監獄上。我一直認為品格教育為優先，學業成績是其次。成績是一時，品格卻是一輩子的。書讀不來，不學壞就好；成績很好，學壞更糟糕。普遍來說，現階段的孩子缺乏四種品格價值：誠實、責任、尊重、仁慈。而家長重視的焦點往往在孩子們的成績上，忽略了社會和媒體充滿不健康的訊息，成了孩子品格教材的負面教材。
在這個強調專長與能力的時代，倫理品格應該是最重要的能力。性格是天生的，但品格可以培養。《論語‧里仁》：「見賢思齊焉，見不賢而內自省也。」正是最好的說明。
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