上回要寫的那篇 paper, 寫完第一個 draft, 覺得 data 不夠好, 就停寫了. 現在實驗室還再加緊拿 data.
不過實驗室的另一個 project 也做的差不多, 可以開始寫 paper 了. 今天花了六個小時做圖, 之前沒有注意到學生拍照時, 放大倍率都不同, 對比也不好, 以後我在這方面要更注意些. 今天做image process 做好久. 有些圖很想叫學生重做實驗, 重拍. 我想這個學生會急死, 他很想畢業. 星期一再跟他討論一下吧.
為了讓自己趕快寫完, 跟同事互相打賭, 在四月三十日前, 我們各自要寫好 paper, 不然要給對方 3000 元. 為了三千元, 加油吧.
4/5/2007
今天花了一整天安裝測試不同軟體, 要來分析學生將近 300 GB 的影像. 我弄的快要累昏了. 一個 frame 一個 frame 剪輯, 處理. 手按滑鼠按的好痛. :( 今天至少要做張圖出來.
4/14/2007
最近每天都熬夜在寫 paper. 昨天在寫我們實驗結果的討論, 原本只想取我們實驗中 N=5 當做例子詳盡的報告, 當做我們對實驗系統的理解. 在寫這裡的時候, 回去詳細讀當初讓讓我們跳進來做這實驗的 science paper, 注意到他實驗圖裡有標示系統演化的過程裡, 在 critical volume 時有一步會出現 spherical packing, 最後才變成 minimal second moment structure. 我想也要這樣處理我的實驗圖片, 才注意到在 N=5 的 spherical packing 就是 square pyramid! 這就是我們看到的結構啊. 我突然想到我們另一個在 N=9 看到高度對稱的另一個結構會不會就是 gyroelongated square pyramid. 在網路上找到 spherical packing N=9 的座標, 趕快用 POV-ray 畫出三維結構, 一看非常像是. 我興奮的手幾乎開始颤抖了. 我們加入的 polymer 可以 stablize 整個 spherical packing 的結構. 我以前怎麼一直沒注意到這條線索! 我好想趕快找個人講我最新的發現, 只可惜是半夜一點, 沒人在. 明天來再來跟學生討論. 現在所有的結構都豁然開通了. 加上這個最新的領誤, 我想著把這篇 paper 改投到領域裡最好的期刊, 而不是原先計劃比較容易上也不錯的期刊.
寫 paper 真是個刺激的過程.
4/21
這周都忙到沒時間好好繼續想這問題, 一直到今天. 再仔細看 spherical packing 的數學 paper, 我們觀察到的只符合到 N=8 的情形. 並且 spherical packing 有很多 optimal condition. 可以是 dense packing, 最短距離, maximum convex hull volume.. 真複雜. 可惡, 我都沒有時間好好想這些問題. 我覺得我都一直在工作啊, 為什麼就是永遠做不完.
4/28
為了換期刊投, 現在要改用用 Latex 寫. 寫完論文後, 好久沒碰這個了. 先是 install latex, 還好有學弟幫忙, 還要把圖檔轉成 eps 檔, 而用 illustrator 轉有時 work, 有時不 work. 快要把我搞的累死了. 不過 compile 完出來看到近乎 publication quality 的草稿還是頗有成就感. :) 希望這樣能激勵我寫更多.
5/4
我好像星期五才有空寫 paper. 通常星期四在從教完課的虛脫中回復, 並不想做太多需要集中精神花腦力的工作, 晚上又要去練習滑冰, 不然 weekdays 都沒運動. 週末有時會有社交活動, 或者要整理家裡, 也要開始想下週要教什麼, 能花在寫 paper 的時間也不多. 星期一有 seminar, 還要跟 group 裡每個人討論他們上週的實驗進度, 想接下來能做什麼實驗, 星期二備課, 有時還是到實驗室做點事, 星期三教課, 之後跟我的 collaborator meet, 討論他們 group 的進度.
今天重新寫 introduction. 覺得這個 introduction 有趣多了, 切入點也比較好. 之前是從應用的角度來看, 但實際上我關心的是這個過程的成因. 也再把學生的 data 看得更仔細, 又發現一些現象. 但大概要他再多拿點 data. 跟學生談好讓他六月 defend. 每次要他多拿點 data, 他就會很緊張來不及 defend, 然後當兵. :( 不過他已經比一般碩士生努力很多, 表現超出一般學生, 我不能抱怨了. 我還蠻得意我第一個學生能表現到這樣. :)
我有時還是不大懂碩士畢業的條件到底是什麼? 我現在有學生來找我, 我都就老實的跟他們講, 我沒念過碩士, 所以我不知道標準是什麼. 在我這裡就是做研究, 就是學著把答案找出來, 然後跟別人證明我們的答案是正確的. 我是用訓練博士班的方法來訓練碩士班. 假如他們就此被嚇跑, 我也高興, 省得將來帶學生要花很多力氣. 我不想花時間在只想混個碩士文憑為的是出去找工作的學生, 我想帶願意跟我一樣花很多時間精力學新東西, 想找出答案的學生.
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