燕子行蹤 一路飛來，山是山、水是水。一個迴旋，山非山、水非水。再次迴旋，山仍山、水仍水。 燕子阿姨的家：http://spaces.msn.com/dinahkao/ 夢寫家：http://www.xwriter.com/IWriting/Column?ID=dinah

912愛的鼓勵 0訂閱站台

上個月守祖母靈的時候
兩個弟弟談起了目前的學校教育讓家長無所適從

前幾天
與乾兒子的娘談起了小學的成績評分變得讓人莫名其妙

一樣的數學
過去一直是一個制式的數法
現在變了個花樣
上個月一種方法
這個月又變了 一個方法

一樣的成績考評
過去一直都是
優等.甲等.乙等.丙等...
現在變成
甲等.乙等.丙等...

變得人仰馬翻
卻不知這樣的變化對學生有何意義
不只學生無所適從
家長也無所適從
老師一樣無所適從

如果
天下沒有絕對的答案
那為什麼要限制老師使用統一的教學方法?

如果
成績考評指示一種比較的標準
那麼改與不改有需要費那麼大勁來強迫所有的人接受嗎?

國中時
有位公民與道德的老師
上課時候盡說張生與崔鶯鶯的故事
很受同學歡迎
偏讓我打從心底鄙夷

有一次升旗典禮後
當紅的公民與道德老師
把總部的男生找到分部來
要求男生女生手牽手跳土風舞
有同學輕輕的抓著彼此的一隻手指頭
靦腆的移動著身體
有同學隨手拔起地上一根草
男生女生各抓著草的一端
一樣靦腆的移動著僵硬的身軀

圓圈外
我抱胸冷眼瞧著同學們可笑的行為

司令台上
當紅的男老師
吹著哨子
"嗶嗶!三年愛班站在圈子外面的同學!趕快回到圈子裡面跳"

圈子外面的我
馬耳東風的繼續在圈子外面抱胸斜睨

同樣的指示
透過麥克風傳送了三次

土風舞的音樂停了
朝會散會整隊回教室的音樂接著響起

男男女女手牽手跳舞的酷刑終於結束
男男女女各自歸隊邁向自己的教室
我順理成章的也在歸隊的行列中

"嗶嗶!三年愛班剛剛沒有跳舞的同學請到司令台來!"
馬耳東風的我
繼續跟著隊伍往教室前進

同樣的指令透過麥克風傳送了三次
我已經跟著隊伍走到教室門口

冷不防
右手被一隻大手抓住
"我叫妳到司令台來,妳為什麼不來?妳有沒有把我當老師?"
年輕男老師恨不得當眾括我耳光

"沒有!"我抱住教室門口的樹幹，抗拒著他的拉扯、斬釘截鐵的吼出心中的鄙夷
所有的人瞪大眼睛望著我

「我是學校依規定聘任的老師，妳憑什麼不把我當老師？」男老師被我的大膽嚇壞了方寸

我鬆開緊報樹幹的雙手，拍拍手掌上的灰土
「『師者，傳道、授業、解惑也』請問你做到哪一項？」

男老師傻眼了、圍觀的老師與同學們全都傻眼了

「我哪一項沒做到？」

「你課堂上只會講張生與崔鶯鶯的故事！」

「我講的故事都有憑有據！」

「那些小說不用你在課堂上說，我們自己會看、會讀！」

我是沒把他當老師

因為他白領了學校「公民與道德」教師的薪水，卻沒傳授我們「公民與道德的道理與知識和技能」，也沒為我們解過任何關於如何扮演公民角色的疑惑。

因為書上說「師者，傳道、授業、解惑也。」

那一年我十五歲
在民風還很封閉
政治還很威權
師道還很專制的年代

許多老師勸我：
好漢不吃眼前虧
「對不起」只有三個字，說出來不痛不癢，卻能免災免難

我固執的堅持：
告訴我，我哪裡錯了，有錯，我一定馬上道歉；若沒錯，憑甚麼要我道歉？

幸好
我讀的是升學班
幸好
平時師長對我的評語一向都是「乖巧」兩字
幸好
還有一位令我尊敬的工友伯伯說了句讓我涕泗縱橫的話：
「ㄚ頭啊！妳就要畢業了，若因此畢不了業，我會心疼哪！」

「對不起」只有三個字，說出來不痛不癢，也沒少塊肉
為了不讓工友伯伯心疼，我說了「對不起」，所以我順利畢業了

但是，直到今天
我還是沒把他當老師
他始終只是一個不值得我記住的陌生人
甚至連他姓誰名啥
我都記不得、想不起

老師的角色該怎麼演？
親愛的老師朋友們
您知道嗎？
親愛的教育部官員們
您知道嗎？