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沒有笨小孩，只是聰明不一樣

文／盧蘇偉(潛能激發講師、作家)
後附12/4盧蘇偉老師於新北市永平高中演講訊息

 

　　我始終相信一句話：「絕對沒有笨的小孩，只有不一樣聰明的小孩；也沒有學不會的小孩，只有學習方法不同的小孩。」

我八歲那年得到日本腦膜炎，到了五年級，名字還不會寫，小學六年考過最高分是十分，智力測驗只有七十，國中讀特教班，大學考了七年五次才考上，我學習的歷程充滿了挑戰，是父母親堅定永不放棄的態度，造就了今天的我。

到了大二，因為系主任馬傳鎮教授的人格與心理測驗的分析研究，發現我的聰明和別人不一樣；我對記憶、圖像比對、數和符號等學習能力不足，在我們強調記憶及標準答案的教育體制下，很辛苦，也很挫敗。但我在組織、分析、整合能力的項目測驗分數偏高，尤其在創意思考，延伸性思考能力表現上特別好，馬教授告訴我：「善用你的優勢能力，不要再用別人的方法讀書，用你自己的方法！」

原來我從小學不會、讀不來、背不起來，原來不是我不夠用功，而是我的智力上有所限制，還好我走過來了，畢業時，我以系上第三名畢業，畢業那年即以第三名考! 上高等考試司法行政觀護人類科。

現在我是學障協會終身義工，我認為學障只是聰明不一樣！孩子的優勢能力在哪裡？需要什麼學習方法？其實我們用了很多學習測驗的方法，測出來的東西未必真實。父母親堅定永不放棄的態度，支持孩子全力以赴的去努力，方向對了，每個孩子的優勢能力就都能夠被激發出來。每每我遇到苦讀而屢挫敗的學子，心中都會升起一股悲憫──用功認真是對的，但一定要用對方法，勤能補拙，但若方向偏了或方法錯了，勤反而成了一條無止境的路，很難見到自己要的成就！

我的孩子也有學習障礙，我曾自我調侃地向他說：「抱歉！遺傳不好，爸爸只有70。」他學過就忘、內斜視、發展遲緩、手眼不協調、反應慢、無法感受環境的變化，記憶能力非常差，尤其識字是他最大的障礙。譬如「聽」這個字，寫一百遍大概也寫不會，用講故事的方法跟他解釋：從前有個國王耳朵愈長愈大，一直到十四歲，有一天心裡面有聲音說：「為什麼我耳朵很大？因為我是國王。」有了故事之後，孩子終於學會了識字。

我深信頭腦不是不好，只是特質與人不同！對孩子說：「你是獨一無二的、獨特的天才，但是要年紀大一點才會發現！」

兒子曾為自己只有考30分難過，我回想已逝的父親常掛嘴邊的一句話：「任何分都是好分！」每次都跟孩子說，你考幾分雖然很重要，但更重要的是把失去的分數找回來，把不會的學會。真正的考試只有二個，一個是學測、一個是聯考，其他的考試都是為了這兩個考試所做的練習；你練習的時候失去分數愈多，真正考試的時候，你就可以贏得更多的分數。

在孩子這樣的成長過程當中，我發現一個孩子願意為自己做最大的努力，有幾個關鍵。其中一個最大的關鍵就是自信，他相信自己很棒，相信自己是很好的，我覺得這非常重要，自信來自於那裡，不是去買書來看，看怎麼樣培養孩子的自信心。不是，孩子的自信來自父母的觀點，你用什麼觀點來看待你的孩子？你是用正向積極的來看待孩子呢，還是別人嘲弄、欺負孩子，你回來再把他打一頓？

我父親已經過世十多年了，一直到現在，只要我有一點點灰色的想法，有一點失敗的念頭，我父親的聲音就會浮現，「偉仔，你最聰明，愈來愈聰明，全世界你最聰? C」自信決定一切，我在做潛能開發的時候就發現，只有孩子相信自己很棒很好，他才願意為自己做很大的努力。

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2015「生涯導航」親職講座

時間：104年12月04日(五)晚上7:00～9:00
講題：賞識自己─看見孩子的天才
講師：盧蘇偉(潛能激發講師、作家)
地點：新北市永平高中(永和區永平路205號)

主辦：新北市政府教育局、泰山文化基金會

本系列公務人員可認證2小時研習進修時數