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2005-04-28 20:50:25| 人氣170| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

雜記(一)

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其實我很不喜歡聽到「你在國中實習喔!國中生很不好教耶!現在的小孩子....」這樣的話,因為不喜歡大家(社會)把青少年給「問題化」,這樣自以為是的言談,對學生們很不公平,他們是失聲的共同體,只能用形諸於外的抗拒來回應,而大家對他們的誤解,則一直反覆的加深下去。作為一位老師,我堅持以最純粹的眼睛與心靈來認知每個學生,因為我相信,教育中真實的美好,唯有透過純粹的教師,始能被「看見」。

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不知道什麼時候開始,教室裡黑板的「天氣」一欄,被學生們寫著「由老師決定」。看著看著覺得還滿心酸的。到底叫學生寫今天天氣如何的教育意義何在?

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我是「如坐針氈的逃離」出簡報室的。因為沒有辦法讓自己處於權力「中心/邊緣」的殘酷現場中,卻不做任何反應;沒有辦法接受「請你的小孩不要來污染我們學校的學生」這樣的語句,竟是從一校之長的口中說出來的。沒有辦法看著被標籤化的「不乖學生」被大人們輪流傷害,但處在當下的我能做什麼?

我的身份是實習老師,實習老師只能聽不要多話。(大家這樣說著)
他的身份是不乖學生,不乖學生只能聽不能反駁。(老師這樣教的)

突然有種想吐的感覺。

台長: 羽人
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