玉米園的玉米粒 陪著孩子成長～辛苦，但歡喜甘願！

24,043愛的鼓勵 3訂閱站台

姊姊寫信給沙拉？Why？沙拉是二馬的好朋友，姊姊這樣的做法引起二馬不安，尤其沒經驗的姊姊要二馬轉交信件，二馬更是不悅，於是二馬跟沙拉說她不喜歡姊姊，說姊姊常常威脅她。

這是我推測的。

星期五我去代她們班的課，對於二馬的個性有了多一步的認識，更是不喜歡她的恃寵而驕的態度。她以為她在陳康跟我有過幾堂課的認識，所以在班上表現出和我很熟的耍賴態度，要全班坐下她不肯，要同學做事她插手。她不知道其他人早跟我熟多了。

但是我沒辦法明示姊姊我對她跟二馬之間的友誼的質疑，我只能拐彎抹角的提醒姊姊好朋友之間也有背叛的問題，希望把未來姊姊發現這些事時會受到的傷害減到最低。也希望姊姊不要有二馬提到的那些個性。威脅朋友：妳跟誰好我就不妳好。我費了好大功夫跟姊姊說：妳可以選擇妳要交往的朋友，卻不能控制妳的朋友交哪些朋友。姊姊似懂非懂。

 

妹妹又動手拿了老師沒收同學的筆，納入己有。我試著去推測她的動機，實在想不透。唯一合理的解釋是：妹妹對於物我的觀念尚未建立完成，老是隨手拿別人的東西，拿了有時候放進自己包包，有時候隨處亂擱，而她對自己的東西也沒有甚麼堅持性，別人要，她也隨手亂給。這到底是大壞還是過渡？我該怎麼樣讓她了解這個行為的不該與嚴重性？倘不問，即為偷，妹妹，妳要怎麼才知道這樣的行為是絕對不被允許的？妳要怎麼才能懂這樣的行為的後果？我要怎麼才能懂妳的用意？我要怎麼樣才能幫妳？怎麼樣做？

我沒有直接跟妹妹說這事，我說了：老師打電話來跟我說你眼睛受傷了，要我注意。老師還說了一件事。

妹妹立刻說：我知道是甚麼事了。

我問她：那你有沒有甚麼話要跟我說？

她想了想：媽媽，對不起。

我說：妳沒有對不起我呀！東西又不是我的，我也不是老師，妳只是讓我傷心，知道妳說話不算話。

妹妹沒甚麼悔意，完全不懂得我們為什麼要『大驚小怪』。從跟她的談話中，我聽不出來她到底會不會再犯。我跟她說：我沒有辦法相信妳現在所說的話了，因為上次我太相信妳，妳卻再犯。我現在只能看妳的行為決定以後要不要再相信妳。

妹妹看似了解的點點頭，打著包票說：我不會再這樣了啦！完全沒有誠意的語氣。我真的不知道如何處理她這樣的個性。只能又一次的相信她的承諾。