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2002-06-14 07:34:51| 人氣96| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

還沒準備好，何須急著上路？

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－每個學校都「全美語」了，我們是不是也應該在某一個時段，來個「全美語」？

面對這樣的要求，我不禁搖頭嘆氣。

─如何全美語化？學校的老師無論學歷高低，英文都是哩哩落落。怎麼全美語化？我不禁要問。

─ㄟ，不是讓你對老師作教育訓練了嗎？
提出構想的人，通常腦子都是很簡單直接的。

─一個星期一次的教育訓練是不夠的。

─那我們就一個星期兩次好了。

─一次半個鐘頭的時間也不夠。

─那一次一個鐘頭，一個星期兩次，這樣就可以實施全美語了吧。

對於「全美語」有這樣的執著，是很多學校的通病，以為這樣就是跟得上時代的潮流，以為這樣就是學生的票房保證。家長如此迷信，可悲的是學校的經營者也常有此錯誤認知。「全美語」底下的師資層次不齊，其實是很令人擔憂的。

小朋友開始學習，老師們猶如在一張白紙上作畫，畫出來的，多半有老師的影子在。錯別字多的老師，教不出一個沒有錯別字的學生﹔說話不捲舌的老師，通常也教不出一個說話會捲舌的學生。就是這麼簡單，發音不準的老師，他的學生發音通常也不會正確多少。

無論實施「全美語」的動機是什麼，無論「全美語」要怎麼實行，最根本的，就是要讓那些與小朋友們日夜相處的老師們有「全美語」的能力才行。

最大的問題其實在於，老師對自己的英文程度認識不清。

─我是要你讓小朋友全美語，又不是讓老師全美語，你一直擔心老師的問題，有沒有搞錯方向啊？
和我討論的人終於反擊了，問出了一個讓我啼笑皆非的問題。

原來我說了半天，是我搞錯方向了啊。哈哈，提出構想的人真是英明，不愧是學校的主事者，否則像我這樣的憂天杞人，日子怎麼過下去啊？

─對呀，所以你不要想太多了，從今天開始，我們就在每個上午實施全美語吧。我們讓老師用麥克風和小朋友說英文，讓學校方圓五百公尺的人家與家長都可以聽到我們的全美語，然後…
提出構想的人滔滔不絕的說了下去。

我在心裡遞出了辭呈。

我要檢舉
台長： 玉米

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