老大這次的月考，又沒考出應有的實力。讓我擔心的不是分數的多寡，而是她看待成績的態度：不想面對壓力的逃避和怯於承擔責任的矛盾。
可以瞭解她在期待之下的反彈，就像她說的：老師登記成績，別的同學96分，老師只是「喔」一聲，換她報成績時，同樣是96分，老師卻大喊：「妳是怎麼考的？」，我問她當下的反應，她說：「就笑囉！」，雖然在心理她很不服氣，覺得那個同學平時實力和她差不多，為什麼她可以考96分，老師卻不能接受她考同樣的分數？
作娘的只能安慰她：這是老師肯定妳的程度啦，這是老師對妳有所期許啦！大概作娘的說的有些心虛，小妮子頗不以為然，反問我：「粗心就是粗心，我那知道我為什麼粗心？我寧可笨一點，就不用有其他額外的功課或是老師有那麼多期望。」作娘的又當場語塞，雖然掰了一些理由給她，可是自己也覺得理不直、氣不壯的，原因簡單：作娘的一定也或多或少給了她不少壓力，掙扎於成績該放在那個標準看待？讓她「愚且魯，無災無難過一生」？或是好好栽培，期盼她有所成就？這些想法其實都會輪番出現，因為背負教養的責任，又知道她身為班長承受太多情緒上的困擾，所以經不起過多的指責或是再多一些的期待，我選擇閉嘴，給她一點時間處理，雖然知道她現在選擇逃避，可是也只能如此了。
作娘的深受內傷，因為知道一堆道理，卻得閉嘴－等另一個更好的時機和她溝通，或是等她自己想通。小心翼翼地和她說話，帶出去吃喝玩樂，希望她換個心情面對問題，還叮嚀作爹的：不准問、不准罵。說真的，「身為父母」真的可以修身養性，在練「憋氣」，看下一口氣會不會喘得過來…。
因為覺得成長是一件很辛苦的事，所以得熬著熬著，看能不能早日放手熬出頭？和另一個朋友通電話，她更慘，兒子數學考了62分，也得閉嘴，讓出思考空間，看小朋友自己會不會意識到問題的嚴重性。面對現在自尊心強又有主見的孩子们，父母真的得「動心忍性」，雖然不知道為何還得「增益其所不能」？我們在電話裡互相打氣、嘲弄、調侃，還忍不住「比」誰家的最麻煩，都很慘啦！－不是小孩喔！－是兩個內傷的媽！
2005.4.6.
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