所有人都趕著回家，推銷員、秘書、礦工、書記員、吞劍人…，各地不安的心都想回家，我很難描述自己的心情，就像你在皚皚白雪中走路，不了解自己在兜圈子，沉重的腿漫無目的的走，你的狂嘯隨而逝，發現自己好渺小，家也遠在天邊，家…，字典上說家是出生地或目的地，暴風雪呢？暴風雪就是我的想像力。如詩人但丁所說：「我人生旅程中，深陷黑暗林，找不到正途，最後我找到了人生正途，在最不可思議的地方。」
我覺得電影這一開始男主角派奇的一段獨白就將電影所要表達點了出來，這世界上有很多不一樣的人，這裡的家是隱喻每個人的內心，如果我們不試著去了解人家的想法或沒有人了解我們的想法，那我們便顯得孤單、害怕，就像行走在裸露的雪地毫無保留的展現，覺得自己渺小沒有存在的價值，也摸索不不到自己真正的本心，「家」便失去了，同樣地，派奇因為父親的死去，開始覺得與世界格格不入，找不到自己想要的，便自願就醫去了精神病院，在那裡他發現並人所需要的不是醫療上的協助，而是有人能夠傾聽他們心靈的聲音，因此他選擇當個醫生，來幫助需要幫助的人。
在這段時我便想到，若將此片的醫生換成老師這個名詞也適用，更者來說，所有能幫助我們、教導我們知識的人，都能算是老師，這是就廣義的來說，而狹義的也就是大家所一般認為的老師，就是教導課本知識的老師，就像片中的故事一樣，老師在教導學生時應該因材施教，以適合每一種小孩方式教學，而不是依照一般的傳統墨守成規，片中的主任很堅持要到第三年才能接觸病人等等之類的，想要遏止學生的發展，這很不好的。
讓我想到森林小學等一些體制外的教育，他們依照小孩子想要學什麼就學什麼，開創出不一樣的新局，而我覺得像森林小學那樣的例子雖不多，可是身為教師的人，可以想出一些不一樣的東西，激發孩子們的創意、想法等，使枯燥乏味的課本能變得生動有趣，就像片中派特，他能在幾千年醫界所得的經驗中打破傳統，使醫界注入的新的生命力，而同樣對著我們這些跟派特具有熱切想當醫生或老師的人，也應該能在體制中做些改變，使無聊的教材變得生動有趣
「只專注在問題上，若限制在問題，就找不到答案，別限制在問題上。…..你要見別人所不能見，看別人所不敢看，排除恐懼，規範和怠惰，每天發現全新的世界，」這段四根手指頭的對話也給我很大的啟示，四根手指頭是最普通的東西，將四個手指頭放到面前，問有幾根，大家都會回答有四根阿，有其他答案的人感覺才是有問題的人，但最深澳的理論往往都是在最普通的事情上，就像我們中國的屎尿中是存在著「道」是一樣的意思；四個手指頭的涵義讓我覺得，我們看事情不能只拘泥在一個問題上，我們應該發現更多的東西來解決這個問題，就像是這個孩子的功課不是很好，但他其他的才藝很好，老師應該不以成績來衡量一個學生的好壞，沒有一個孩子是壞的，他們只是需要老師多給一些關心與啟發。
我認為派奇想要服務人群、領聽人們的聲音、提高生活品質、擴展醫療的理論，想要改變這個疏離的社會，他很堅持自己要的，雖然他的醫療主張不能見容於主流思想，可是我覺得他的堅持是對的，如果我們不了解他人的想法，我們也不能對他們有所溝通，更遑論進行醫療或教學了，因此他扮小丑為病患帶來開心，讓他們樂觀的面對生死，知道死只不過是每個人必經的道路，根本沒有什麼好害怕的，我覺得他真的很用心良苦，改善了聲界的品質，他的精神與態度真的很值得我們學習。
看完了這部電影，我覺得當我們遇到困難時不能逃避，應該去勇敢的面對，想出好辦法來解決它，就如電影一開始派特的座右銘；「我人生旅程中，深陷黑暗林，找不到正途，最後我找到了人生正途，在最不可思議的地方。」當我們遇到困難深陷黑暗林中，應該積極並多方面的尋找自己生命的方向，最後找到人生的正途，不用像派奇一樣在最不可思議的地方，成就一番事業，但能找到人生的理想也就好了，這樣創造出來的生命火焰才強烈、光彩奪目，也學習到一件事情不能只看表面，應該多看多聽，才能了解事情的真相。
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