老子說：道生一，一生二，二生三，三生萬物。
也許，閱讀也是一個衍生的過程。在這個過程中，有人可以找到較好的入門方法，有人不。
需要有系統地閱讀的讀者一定可以找到適當的方法，他可能為了攻讀學位、為了撰寫論文、為了在既定時間之內研究某個課題，總之，他會學習或鑽研出一套行之有效的讀書方法，有人喜歡寫筆記、有人習慣寫卡片、有人熱愛影印重要篇章、有人鍾愛圖解。當然，歸根究底就是要定時定量的閱讀，還可以寫閱讀報告、整理論據、分析數據，方法五花八門，但只限於有需要的讀者。至於那些視閱讀為消閒，沒有明確目標，可讀可不讀的讀者，有時候也會追求一套閱讀的方法，但其潛台詞是：我尚未掌握有效的方法，所以讀得很慢、很少、很膚淺、很不積極。那其實更像是下台階：不是我不努力，只因我沒有好的方法。真的是這樣嗎？
其實，如果你目前找不到讓你讀得更多更好方法，那麼就把方法這個概念忘掉吧！方法是次要的事，重點在於你目前需要讀什麼書？想吸收什麼知識？對什麼有興趣？到這裡，你大概已經發現，問題不是你有沒有讀書的方法，更真確的情形可能是你不知道自己需要什麼，追求什麼，可以認識什麼。
我很怕遇到不知自己需要什麼的人，特別是談到閱讀的時候，有些人只會追求當時的暢銷書，大家在讀什麼他才讀什麼，從不思考自己的真正需要。當然，最後他還是讀了不少書，卻難以找到閱讀的樂趣，甚至常常有讀了也是白讀的感覺。“發現自己”似乎是理所當然的，但對許多受不建全教育培養出來的人而言，“大家”的意見是放大了的，“自己”的思想卻只能縮小、收藏、放在自己也未必找得到的地方。這樣子的閱讀，即使很有方法，也會寸步難行吧!
（《閱讀，無以名狀》之五）
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