【文／嚴西】
何謂快樂、充實的人生？
有個答案值得參考：「活得有創造力。」
英國精神分析師溫尼考特（D.W. Winnicott）
提出這個觀點，他將「創造力」廣泛定義成
「面對外在現實時，興味盎然的生活態度」，
認為有創造力的感覺，最能令人感到人生值得一活；
相反地，人若對外在現實百依百順，或總忙於應付現實，
就會過得提不起勁，懷疑生命的意義與價值。
「為客觀現實賦予主觀意義」是這概念的核心，
不過，當中卻有微妙的分寸須掌控拿捏。
主觀意念過盛了，恐易無中生有，
墮入他人無法理解意會的瘋癲；
但完全遷就現實，又扼殺了想像空間，
一就只能是一，二永遠是二。
在這兩個極端之間，就是溫尼考特所謂的「具創造力」，
既不脫離現實，又能用自己的方式詮釋或改變現實，
如此人在現實中才具存在感、參與感，
不論外界環境如何嚴峻，
都有「活下去」的方式與意義。
若對照一下電影「美麗人生」，
就更易意會當中意涵。
相較於成人，
孩童的主觀意念較強烈、現實感則較為薄弱，
他們在遊戲時忘我、投入的態度和豐沛創想，
就是「具創造力」的最佳範例。
三缺一劇團的年輕編導魏雋展也有相同感觸，
某夜，他在路旁看見一位老嫗帶著小孫子撿資源回收，
小男孩雙手拿著寶特瓶，興致勃勃地敲打沙拉油罐，
對每一個發出的聲響都驚喜不已。
魏雋展看著這幅景象，久久無法言語，
孩子無視他人眼見的髒臭和清苦，
全神投入「音樂創作」，
那樣滿足、愉悅的神態令人動容，
而那些「無生命」的空罐、寶特瓶，
也在男孩的手中，展露了最蓬勃的生命力。
「小男孩是用一種特別的角度看世界，
所以才能把那些髒臭的東西當玩具、
當樂器，真正樂在其中。
人長大了，往往容易把這些東西當重擔。
當時，我可以清楚感受到那個祖母生計之沉重，
兩人明顯的對比，真讓我說不出話來。」魏雋展說。
他憶起自己的童年，幼時的他也曾如那位男孩，
讓筆盒裡的鉛筆、原子筆瘋狂大戰；
或是想像自己是個超級特務，把路邊的清道夫當間諜。
成年後，偶然有機會陪陪友人家的小孩，
原本，他對孩子玩不膩的無聊遊戲就要不耐煩了，
但念頭稍微一轉，他開始順著孩子的話亂謅，
用孩子的高度和視角看周遭一切，
進入孩子的想像遊戲，他驚訝地發現：
天呀，原來這麼好玩！
「保有孩童般的想像力很重要，
不過，我不認為想像力無端就能保留下來。」魏雋展體悟，
人們在長大的過程中，
要把自己心中認為寶貴的事物保存下來，
往往需要「fight」。
他在成年後，面對從事表演藝術工作的現實壓力時，
常用畢卡索說的「學著如孩童般作畫」提醒自己，
現實的種種限制與壓力要擋在排練場外，
一旦進了排練場大門，
就是要如孩子般盡力玩、盡力馳騁想像，
全心享受正在做的事。
溫尼考特所指的「具創造力」並不局限於藝術殿堂，
在日常生活中，即使是無聊、極蠢的念頭，
都是個人賦予現實主觀意義的方式，
會讓人覺得活著好有意思，不要輕易否定、抹煞了。
而在賴創意呼吸的藝術領域中，
各種天馬行空的想像力固然最易保存與伸展，
但終究會有條界線，決定這些創想、
超乎現實的念頭是否能夠存留，
是否能夠走入現實、登上舞臺。
魏雋展這次就為了孩子的想像力而「fight」，
他的新作「偶戲練習：男孩」，
即是以人偶做出走在雲中的男孩、
在街道上和祖母拾荒的男孩，
以及臥倒病床與一盞小燈獨處的男孩，
說一個孩童用純真的想像力面對殘酷現實壓力的故事，
也在提醒你，想要活得有創造力，
不妨看看孩子，重新向他們學習吧
【完整內容請見《張老師月刊》2010年10月號】
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