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孩子從出生開始，就是好動、好玩的，

在家庭中的孩子，如果得不到好玩的東西，

他們就會大吵大鬧，表現出一些不當的行為來。

其實，「玩」是最自然的學習方法，

而「玩具」就是最好的教科書。

對孩子而言，「玩」與「學習」是可以同時進行的。

心理學家和教育家都有一個基本研究發現，

孩子無時無刻不在學習新的東西，

尤其是學齡前的孩子，父母要以童稚的心，

與孩子玩在一起，從親子玩樂中，

不但可以發揮他們的想像力，

同時更可以培養他們的創造力，

以及觀察能力、合群能力、社會行為等的養成，

可見「玩」不但可以玩出歡樂，還可以玩出智慧。

本文先闡明「玩」對孩子的好處，

再提供您幾則玩出歡樂，玩出智慧的妙招。

靜儀看著同事的小孩紛紛報名上才藝班，

面對四歲的小瀚，她常常思索著：

我到底該為他安排哪一類的才藝課程？

於是她用心的帶兒子欣賞兒童劇展、

聽兒童音樂會、看兒童畫展......

經過一段時日之後。

靜儀慎重的問小瀚：「寶寶，你最想學什麼？」

寶寶想了又想，很肯定的說出四個字：

「我最想玩。」此話一出，雖然讓靜儀大失所望，

不過也道出孩子最純真的內心，

「玩」是幼兒最重要的功課。

玩是最自然的學習方式

孩子一生下來，

就會以「玩」的方式去感覺、探索周遭的世界。

一個月大的嬰兒，會尋找聲音和光線的來源；

三個月大的嬰兒，眼睛會注意著旋轉的玩具；

一歲大的孩子喜歡玩沙、玩水，

也會和媽媽玩躲貓貓的遊戲。

可見，玩是孩子日常生活主要的活動，

也是和周遭環境的人、事、物互動的方式。

對孩子而言，玩本身就是目的，

從兒童的發展過程來看，

孩子是透過感官認識世界，

他需要以具體操作的經驗與反覆練習

來建構抽象的概念，

所以，玩是最自然的學習方式。

千萬不要忽視「玩」的功能

隨著年齡的增長，孩子玩的方式增多，

玩的範圍也擴大。

聽音樂鐘、看彩色的兒童讀物，

可以幫助孩子逐漸發展感官能力；

帶孩子玩翹翹板、溜滑梯、盪秋千，

讓他們學習如何控制、使用自己的身體。

和同伴玩積木，可以學習與人分享、與人合作的習慣；

姐弟們一起玩扮家家酒，

不但可以學習思索人與事物間的關係，

激發想像和創造的能力，

還培養解決問題的能力及社會行為。

古人所說的：「勤有功，嬉無益」，

是因為沒有深入了解遊戲對孩子的好處。

親子同「玩」歡樂多智慧高

當父母與孩子相處時，若能發揮創意，

許許多多的親子遊戲，不但能讓家裡笑聲不斷，

還能增長孩子的智慧。

例如，遊戲一：「詞卡釣魚」先讓孩子釣起詞卡，

再由媽媽讀出詞卡上的字。

遊戲二：「撲克排接龍」和孩子比賽，

誰先從A排到K，也就認識了一到十三。

還可以玩「釣紅點」，

學會多少和多少合起來是10。

遊戲三：大人們百玩不膩的「象棋」

也可以成為寶寶們的最愛，

尚未識字的寶寶，為了玩象棋，

不得不認識「帥仕相、車馬砲」，

玩輸了，媽媽告訴他：「敗不餒」、

贏棋的時候，爸爸提醒他：「勝不驕」

輸贏乃兵家常有之事，小小棋盤學問大。

不用玩具也能玩出樂趣

先談談爸爸的絕招，

絕招一：免費搭乘超炫的「雲霄飛車」，

爸爸只要將孩子抱起，左右搖晃、上下擺動，

孩子彷若置身於雲霄飛車上，

遨遊之際，笑聲不斷。

絕招二：趴趴熊的「爬行比賽」，

父子倆一起俯臥在地板上，前方放置一個音樂鐘，

媽媽一吹哨子，父子倆同時向前爬行，

爬出樂趣，也爬出孩子的肢體動作的協調。

絕招三：全家人玩躲貓貓，

既能體會抓人的樂趣，也能感受被抓的緊張情緒。

媽媽的創意遊戲就更多了，

例如：孩子不喜歡洗澡，就跟孩子同浴，

一起玩「洗澎澎」遊戲，媽媽幫孩子擦背，

孩子也要練習幫媽媽擦背；

孩子不喜歡吃蔬菜時，

就玩吃「綠精靈甜筒」 遊戲，

媽媽一邊用海苔將綠精靈(四季豆)捲成甜筒狀，

邊吃邊說吃綠精靈可以長高高的故事。

只要你有一份童稚的心和創意，

不用玩具，一樣可以玩開開心心。

及時把握親子共玩機會

父母是孩子最親密的人，

也是最了解孩子成長狀況和需求的人，

因此身為父母趁著孩子的童年，與孩子玩在一起，

從玩樂中可以帶給孩子信心和喜悅，

還能提供適當的幫助與引導。

彈性較大的玩具，如沙、水、積木，

比結構固定、目標單一的玩具，

更能提供孩子參與的空間，

也更能激發孩子學習的潛能，

不一定貴的玩具才有功能。

父母在與孩子共玩時，

也要鼓勵孩子和其他的孩子一起玩，

以增加孩子學習社會化行為的機會，

以及增強玩玩具的變化與趣味。