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王秀園

當其他幼稚園的小朋友，

每天還陶醉在自創一格的塗鴉，

唱著輕快愉悅的兒歌時，

夢達已經開始在媽媽的苦心安排下，

上畫圖課，學打擊樂器、圍棋、

上幼兒美語班、電腦班、心算班……

他的行程排得比當紅的偶像明星還滿，

也像那些偶像明星一樣，

忙得沒有自己的時間，

忙得沒有與其他小朋友打打鬧鬧的機會。

爸爸媽媽常常跟當時只有四歲大的夢達說：

「爸爸會給你最好的一切，你也要好好的努力，

來幫爸爸達成

爸爸從小以來一直沒有機會完成的夢想。」

夢達只有小小四歲的年紀，

完全無法體會爸爸跟他說的話，

只知道自己要比別的小朋友努力，

爸爸才會快樂、滿足。

已升上小三的夢達，

目前就讀於一所著名的私立小學，

坐在接送區的涼亭裡。

眼前攤開的是昨天安親班老師規定要交的作業。

書包裡裝的是厚厚飽飽、

學校老師規定要完成的作業。

媽媽坐在夢達的身邊，焦急的督促著夢達：

「快一點寫你安親班的作業。快！快！快！

再不快一點，就要趕不上等一下的心算課了。」

對於擔負起完成父母夢想重任的夢達，

大家似乎忘了停下匆忙的腳步，

問他一聲：「孩子，你要的是什麼？」

一般用心良苦的家長和努力不懈的老師，

在孩子的學習過程裡，往往犯了一個迷思，

就是：學習的項目愈多，

每天用來學習的時間愈長，愈有學習效果。

我們人類腦子裡主宰短期記憶的結構，

它的名字叫做海馬回。

因為它的重要性，

因此它保藏在我們腦子裡最不易受傷的深處。

在每個人的左腦和右腦裡，各有一個海馬回。

它的形狀像是一雙要向你深情擁抱的手臂。

不管你的聰明才智的高低，

海馬回因每個人的不同，

它的容量可能像一個小茶杯，也可能像一個茶壺。

可是，它的容量還是有一定的限度。

我們每天的經驗、學習，

會慢慢的消化、沉澱、儲存在海馬回裡。

然後，再慢慢轉入

我們可自由提存長期記憶的大腦皮質裡。

可是，當我們每天灌注給孩子學習的知識

過多，速度過快、時間過長，

已遠超過海馬回可以容納、消化的極限；

這些額外的學習，就像是溢出杯外的水，

不但沒有被吸收、消化，

反而造成了孩子焦慮和壓力的來源。

長期下來，腦內所產生的可體松，

慢慢的扼殺了孩子海馬回裡主宰短期記憶的腦細胞，

形成了孩子記憶力衰退，

沒有學習效率，成績低落的主因。

因此，愛孩子、教孩子時，

別忘了順應孩子腦神經運作去教導他。

不急不緩，一點一滴的培育、教養他，

才不會產生愛之反而害之的效果。

*本文轉載自國語日報 2004/09/25 家庭版