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11愛的鼓勵 3訂閱站台

文／朱台翔 注意力缺失的孩子有很多特質， 譬如敏感、有創意、想像力很豐富， 儘管有時帶給旁人一些困擾， 但如果遇到了「能看出他的好」的人， 那麼，他的人生就會出現奇妙的轉折。 謝 老師在一所高中教公民， 新學期她的班上就有一個注意力缺失的學生， 常常會迸出一些跟主題不相干的話來， 而同學們不是客氣地做一些回應就是靜靜地等著。 看得出來那個孩子也很苦惱， 但卻又沒有辦法改變現狀。 在某一次的討論課上，他又講了一段不相干的話。 等他講完， 謝 老師說： 「我們談的是那個話題，你說的卻是這樣的內容， 跟我們談的，看起來完全不相干。 可是，你所說的就是你的感覺， 我猜，兩者之間一定有一些關連性， 可能是我們還沒有發現的， 而你比較敏感，你意識到了。 只是， 暫時沒有辦法用比較精準的語言把它說清楚。 你要不要再想一下，然後，再說一遍？ 你慢慢地想，我們可以等你。」 謝老師把話說完， 就看到那個孩子的眼睛裡閃著一種亮光， 同時她也發現， 其他的孩子似乎也變得比較放鬆、比較沒有負擔了。 那天的討論不只有一個令人滿意的結果， 現場的氣氛也非常融洽。 現在，這個孩子越來越能有條理地 說著自己的一些聯想和突發奇想， 儼然成為一個小小意見領袖， 而班上其他的孩子， 比起以前也更敢把自己的想法表達出來。 因為大家都知道，即使是粗樸的想法， 甚至是一閃而過的念頭， 都具有進一步思索的價值。 謝老師帶的這個班有這樣的轉變， 實在是因為她是一個「能看出孩子的好」的人。   http://www.libertytimes.com.tw/2011/new/sep/19/today-family6.htm