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2008-01-03 01:10:34| 人氣239| 回應14 | 上一篇 | 下一篇

蘋果老師重出江湖!

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我現在有2各班都是一個學生~簡直就是家教班~時間湊不在一塊~
雖說現在人數少,但我知道這是遲早的事!
因為蘋果老師回來了~這種感覺回來了!

上星期一,成成跟舅舅出去玩,怕耽誤上課時間,他的媽媽打電話來問補課的事~
都確定好了,沒過多久,家長又打來問我,可不可以待會補課?
因為成成回到家,吵著要上美術課!

本來元旦那天打算休息~還沒通知家長,結果君君的媽媽打來問:
老師~今天有放假嗎?君君在家都吵著要來上美術課耶!

結果我還是上課了~反正星期一,二本來就會在畫室~

小朋友的反應這是巧合嗎?
我反覆的思索這些問題~
有些家長說我的畫室學費較貴,時間較短...
雖然美術材料都大同小異~
但教法以及老師的個人風格,是最重要的因素吧!

記得有部電影裡講到:
不管你整型得再美,還是會跟對方分開,原因不是外表,而是個性不合~

個性合不合很重要!

蘋果老師,加油了!希望做出好口碑!

我要檢舉
台長： CC
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我要回應
tsai
你將會是一位很優質的好老師
2008-01-03 22:27:52
CC
希望如此!謝謝囉!
2008-01-04 22:40:14
So
哇！讓小朋友喜歡美術課的祕招分享一下吧
你都和小朋友聊什麼啊？

陳老師又要當爸爸囉~
7月時就是第三個小孩的爹了，
看起很開心吔~
2008-01-08 12:33:34
CC
SO~
我都跟小朋友&quot閒話家常&quot~有時後講故事~
最重要的是&quot聆聽&quot.

君君的媽媽跟我說,小朋友累積了一個星期的話,要在上課時跟我說~而且,君君還說,上美術課,一定不能遲到或請假!ㄏㄏ

我聽了很高興!
2008-01-10 22:12:26
So
當我和小朋友聊開時，
有不喜歡吵的小朋友就不高興了~
我要學的是克制聊天的時間~
2008-01-11 17:37:05
CC
SO~
想辦法讓怕吵的小朋友加入話題阿~
因為他沒有得到重視,所以覺得吵~
上課氣氛儘量帶得輕鬆愉快,
小朋友就會很喜歡來!
2008-01-11 23:36:57
So
昨天那個小朋友的家長告訴我，
小朋友不想學了，
理由之一是覺得教室好吵，
因為他是個喜歡很安靜的人，
一點聲音都不能有；
另外就是他覺得自己想學素描，
還有常常不知道要畫什麼，
我出的題目，他常常不想畫，(他是個很用心的學生喔，畫也超極棒)
生活經驗果然很重要，
而她需要學習適應環境；
教學那麼一段時間，
我要學的就是秩序的掌控，
因為有時我也很愛說話，
但真話是，課程中需要有一段時間讓小朋友靜心畫；
除非是更少人，為了例如一到二人，
為了怕他們無聊，我就會不定時又找話題聊天。


我想我會再和家長、小朋友溝通，
不強求小朋友繼續學。
他從大班到現在四年級已經學了五年了呢！
2008-01-13 13:36:30
CC
SO~
喜歡安靜的小孩,我也遇過~那時候我還不會處理,
過靜或過動都是有問題的~這樣的小孩更要適時的鼓勵與關心!

生活經驗是很重要沒錯,可是大部分的小孩普遍不足!這時我們有義務提供這些知識~ 一些基本認知~
這也就是教案的準備.

那個小朋友已經學了5年兒童畫,可以教他素描了~
應該是他遇到瓶頸,需要別的東西的時候!素描一陣子之後,再畫水彩~
2008-01-16 22:58:10
So
她真的想學素描，可是我怕她就定型了，畫畫開始沒有感情。水彩呀，小朋友總是敗在控水的能力，不過我試試看，謝謝你的意見^^
教案的準備？你是如何設計的呢？你想到的基本認知有哪些啊？
我有帶小朋友去戶外觀察，回來時真的比較會有想法呢！
2008-01-17 18:08:25
CC
定型?應該還好吧,人隨時都在改變的,不同的時期也會有不同的想法.畫水彩,不要說是小朋友,大人也可能不會控制水分呢!要多練習才會進步!不會控制水分,是因為練習不夠,不知拿捏的輕重導致.循序漸進的教學,慢慢的就會熟悉掌握了!

書籍是一個很好的老師~我會先設定主題,上網或找相關書籍,照片,有影片更好.自然景觀,動植物,昆蟲,節慶慶典...光是百科全書之類的書籍,光碟或繪本,我可是花了不少錢買,還有勤跑圖書館借~我們自己也要做功課阿.要小朋友全靠他們自己的生活經驗,比較難接觸到各個層面.這是我們要輔助他們的.

不只有平面繪畫,立體造型,甚至未來有可能加入行動藝術也說不定~我希望的藝術是多元化的~是可以顛覆以往思維的~就像科技一樣~一直在創新~

後來發現上黏土課,是有必要的.它會補足繪畫抽象部分,變成實體,加強小朋友的結構問題~這很重要!你實地去上課,才會有感受!就像蓋房子之前需要先畫設計圖,之後要整地,地基工程,再來樓板之類的~一座建築物才會完整.

設計圖就等於平面繪畫,鋼筋水泥就是立體課程部份~兩者相輔相成.
2008-01-20 00:01:56
So
如果是影片，小朋友比較不會依圖畫，而且有感受，照片我都選他們生活中有的，但難畫的動物，或活動，輔助他們的記憶。

照片真的是很不得已的選擇，陳老師也有這樣的感嘆~

黏土課我有上過，我想可能要加上用真的實物讓他們摸，才能有更具體的成品。

設計圖的概念真的很不錯的想法吔，改天我試試看。

題目你會出些什麼呢？
從簡單的水果或瓶子開始，你覺得呢？
2008-01-21 23:44:32
CC
SO~
影片,照片或圖片是很好的工具,就看你怎麼運用!
比如畫企鵝~我會先給小朋友看照片(攝影書籍),影片~簡單的敘述企鵝的生長環境,生態習性...然後讓小朋友畫寫實版或創意版~當然不可能要他們摸企鵝~這連我都辦不到的呀~

黏土課是在輔助平面畫的不足~
做黏土企鵝,會加強對企鵝的身體結構~
頭,身體,翅膀,腳,嘴...的位置及表情,動作
小朋友會更了解為何牠是鳥類...
而且黏土有更多變化,小朋友自己都會幫企鵝加帽子,拿刀劍,盾牌...什麼的,非常好玩~

後來發現在陳老師那裡學的美術師資,不能全盤使用~因為我們自己必須面對學生的流失~不能一直流失學生,然後怪家長主任沒有好的觀念~師資課只是概念,必須將它消化,變成自己的東西.

我花了很多時間檢討,然後找出自己的風格,做教案.當然也失敗很多次~不過,還是有進步的~不能一直停留在過去的思維裡,因為時代在變,人也在變~

就我這各上了2年的班來說,題目很多~
動植物,生態,太空,童話故事,生活經驗,靜物,遊戲,古文明...什麼題目都可以,重點是要怎麼教?

說實在,起先都用陳老師的方式去帶學生,但問題實在很多~學生留不住,是最明顯的問題!單純學兒童畫的學生,是待不久的!就像你那位學了5年的小朋友~他會長大,也需要別的養分~

養分愈多元化,營養越平衡~營養均衡,他自然會長得好~我是這麼想啦.

你的定位在哪裡呢?要給小朋友什麼呢?這都需要深入去思考,檢討的.
2008-01-24 01:03:52
So
我明白你的意思，
就像教作文一樣，
繪畫可以有很多方式來教。

改天拍個成品來看一下嘛！
可以嗎？

買一般紙黏土嗎？
讓他們上色，還是有顏色的呢？

我是考量到年紀太小的小朋友，
缺少觸覺經驗，無法做出立體的成品。
平面是否只能讓他們了解平面呢？
能把各個角度的照片結合成一個完整的動物嗎？
或者，仍需要老師的指導呢？
2008-01-25 22:01:02
CC
紙黏土或彩色樹脂土都可以~樹脂土也滿好用的~
年紀小的孩子,就做簡單的作品~可參考書籍~
老師要適度的指導阿~年紀稍大的孩子可以讓他們創作~如果小朋友無法做出來,那就是題目太難了~
混齡班的就是有這各缺點.
2008-01-27 23:57:42
否 是 (若未登入"個人新聞台帳號"則看不到回覆唷!)
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