非典型法律人 留學以來的心情日記，陰錯陽差走上留學路，如今在寫作/成就感 與寫不出/焦慮感中度日。歡迎交換心情，有任何問題，於成就感高潮期，我會盡力回覆。凌台大是我以前教書化名， 雖俗又有力，用了多年很有感情，教書是我最快樂的事，故以此名做為台長名。

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這學期，我在眾人一片警告聲中，
去開了一門通識課「愛情的法律學分」。

對大學長工而言，通識課是一項吃力不討好的雜活，
如果要以家事來比喻，
大概就是洗廁所、刷馬桶之類的工作了。
做的時候又髒又累，
做好了大家也只是繼續使用，而沒有什麼察覺。

為何通識課會如此？其實理由也很簡單：
因為一個大學長工的學分數如果已經夠了，
（教育部規定每位大學長工一週至少要上九小時的課，
當然大家都是超過這個時數的）
那麼，開這個通識課學分對老師便毫無助益，
既無credit，也沒錢。
若拿同樣的時間來開學分班的課，
甚或是去他校兼課，
在實質的收益上都比通識要划算。
加之，通識課的組成份子雜亂無比，
來自各個不同學院的大學小鬼們集聚一堂，
法學程度良莠不齊，
除非教法學緒論這種入門課，
否則實令人難以準備教材。
通識課因此成了「兵家必躲」之地，
爹不疼娘不愛。

友人且嚴正警告我，
大家不是說了嗎？
全世界最不用功的就是大學生。
像我這樣對學生學習表現甚為要求的老師，
要是教到賴皮懶憊的學生，
怕不自己氣死一半的細胞？

但我在一片反對聲中，
還是硬著頭皮決定開了。

果然，一開始就發生了問題。

去年底才剛把課程名稱和綱要寫好，
就與通識中心吵了一架。

通識中心嫌我的課程名稱「愛情的法律學分」過於
「標新立異」、怕「教育部」會覺得是在「耍噱頭」，
希望我改成「婚姻、家庭、與法律」。
我當然不從，且覺得莫名其妙，
本來我還想叫「法律達人教你談戀愛」呢！
我若是一個大學生，
看到「婚姻、家庭與法律」的課，
一點修課的動力都沒有，
何況，為何一定要是婚姻家庭才會和法律有關係？
難道戀愛和法律一點關係也無嗎？
這真是先入為主的婚姻至上家庭萬歲的觀念，
和多元化社會發展背道而馳。

我為此與通識中心槓上，
我說若要改名便撤回不開了，
幾經周折，
好在最後仍維持原名，本課才順利開成。
但也由此可見本校通識的保守成習，
與時代和學生的需要似乎未能接軌。

開課迄今三週，學生反應不錯，
為了這些沒有任何法學常識的大學生，
我和助教煞費苦心地蒐集教材，
舉凡電影、紀錄片、有趣的實例題，
都是我們上課的內容。

我嚴格要求學生每節必到，
每堂必須攜帶法典，
沒有攜帶法典者視同缺席，
並在第一節課宣布，我會每堂點名，
而且期末若表現不佳，我會當人，
如果作不到上述幾點的同學，
趁早退選，改成旁聽。

我認為我有足夠的理由要求，
因為我為這堂課犧牲了我的研究和休息時間，
我認真教課，我有資格要求學生認真上課。

助教很擔心第二堂課會出現大退選的人潮，
但這件事並未發生。

事實證明，學生是可以被教、可以被要求的。
我在第二堂的課上，
看到整齊的五十本法典，
也收到不能出席的同學的請假單。

如果法學教育要國際化，
我們必須讓學生走出去看到外面的世界與競爭，
如果法學教育要在地化，
我們必須讓沒有法學知識的一般人，
逐漸充實基本的法治概念。
而如果法學工作者，
都不願意做這些事，
我們有什麼資格要求社會的法治和進步？

大學長工於是在這種欣慰、疲勞但又自我鞭策的心情中，
繼續準備我的下一堂通識課。