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報數分組

人們喜歡跟自己熟識的人在一起，物以類聚是人的本性。但是，俗話說：「三人行必有我師」，上課參與活動，若能結交不同的朋友，認識跨部門的同事，也是另一種收穫。如何快速打破學員本來的小圈圈，重新分組？「報數分組」是最簡單、最好用的活動。

活動目標

1. 快速進行分組

2. 打散小團體

3. 觀察團隊中的領導者

活動流程

1. 報到時，請學員隨意入座。

2. 請男生站起來，(以分成四組為例)按照「1、2、3、4；1、2、3、4；1、2、3、4」的順序報數，提醒每個男生記住自己的號碼。(若要分成五組，則依「1、2、3、4、5」報數。)

3. 再請女生站起來，按照「4、3、2、1」的順序報數，也請每位女生記住自己的號碼。

4. 全體學員報數完後，請學員確認自己的號碼：報「1」的舉手、報「2」的舉手，依此類推。

5. 請所有學員收拾自己的所有物品，報「1」者坐到第一組的位置，報「2」者坐到第二組的位置，依此類推。

6. 請各組學員就定位之後，與組員互相握手問好，並一起牽手高喊「第O組，完成！】

帶領技巧

1. 請事先統計總人數以及需要分的組數。

2. 為使報到順暢，帶領者可以用手勢學員報數。

3. 男生依「1、2、3、4」報數，女生依「4、3、2、1」報數，是為了讓各組的人數均等，最多誤差一人，男女的數量也能平均。這是小細節，但會產生後續影響。

4. 請所有學員報數時都要站起來，比較好確認，方便活動進行。

5. 如果是組別排成一個橫列，或是大圓弧形，1~4 組的座位順序，最好由學員座位角度的「左邊往右邊」排列。若需進行分組競賽的活動，並在白板上記錄各組得分，白板上的組別也是「由左往右」書寫。各組座位與白板標示的方向一致，讓老師和助教方便對照、計分。

6. 可以提醒各組男女混合坐，不要男生坐在一起，女生坐在一起。

7. 如我總人數超過 60 人，就不要用報數分組，以免耽誤時間。最好改發撲克牌，以花色或點數來分組，較為快速有效。

問題導引

。人們為何喜歡跟自己熟悉的人在一起？

。跟熟悉的人在一起，對課程進行有何影響？

。一般人在陌生環境中參與活動時，剛開始通常會出現哪些反應？

。活動進行時，為何要把熟識的人打散，重新分組？這樣的分組方式有何優缺點？

楊老師分享

    一般人都喜歡跟自己熟悉的人在一起，彼此作伴。與熟人坐在一起上課的優點是：氣氛活絡、比較容易討論等；但也有缺點，包括容易形成小團體、學習的廣度不足，或是因為彼此太熟悉，有些話反而說不出口。

    為了提高教學效果，有時需要打散學員重新分組，讓大家認識新朋友，以進行更多元的學習。報數分組是最簡單、最常用的分組活動，能夠在最短時間內達到打散分散分組的目的，也不需要任何道具，非常好用。

    一般而言，除非課程有特殊目的，才會將同部門的成員安排在同一個小組。如果需要打散分組，就要盡可能的平均打散，讓年紀、部門、性別、個性等條件相同的成員，平均分散在不同的小組。

    中國大陸有一句順口溜：「男女搭配、幹活不累。」從社會心理學角度，這是有道理的，因為在異性面前，人們通常會想展現自己最耗的依面，男女混合的分組方式，能適度激發學習動機。

    打散分組後，可接著進行「自我介紹」或「團隊合作」的活動，讓學員更快交到新朋友、提高新鮮感，並且互相激盪出更多元的學習內容。

    我曾參加台北「勇氣即興劇場」的即興劇訓練課程。課程中的每段活動，老師都會改變小組成員的排列組合，讓我們有機會和不同的學員一起練習戲劇演出。當時，老師們最常使用的分組方式，就是「報數分組」。分組之後，老師的分段講解、分段示範、分段練習與分段點評，順暢到忘了時間的流逝。短短兩天的課能，令我收穫滿滿 ，印象深刻。

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