我在網上看見了一篇關於老師的文章~我覺得寫得很好很好~雖然我覺得是長了點..但希望你們耐心看完....
一、 教师的责任在于教会学生学
教育为了什么？从教以来这个问题就一直萦绕在我心头。仅仅为了“传道、授业、解惑吗？”不是，这只是教师应尽的本分。陶行之认为要把教和学联系起来，一方面要先生夫指导的责任，另一方面要学生负学习的责任。教师的教可以分为两种，第一种只会教书，只会把学生当作知识的容器，第二种的教师不是教书而是教学生，他所关注的是学生的学。这正是：授之于渔而不是授之鱼。“学”字的意义，是要自己学，不是坐而受教。
二、 教学要因材施教
陶行之说：“教的法子必须根据学的法子”，我认为之也就是我们常说的因材施教。 “因材施教”要立足于研究学生，但更重要的是研究“教法”和“学法”。我国著名教育家叶圣陶先生也说：“教是为了达到不需要教”，“努力去教，使你的学生逐渐不需要你的教育，也就是要他们渐渐地越来越多地得到一种能力，能使自己成为自己的教育者。”美国的布鲁姆也指出：“教育的基本任务是找到这样的策略：既考虑到个别差异，但又确实能促进个体的最充分的发展。”为了实现不需要教的教，找到促进学生最充分发展的最佳途径，就要研究“教法”和“学法”。我们知道教学过程是由教的过程和学的过程结合而成的。教涉及到的目标要求、内容方法、程序步骤，以及学涉及到的知与不知、能与不能，大都是变量，并没有固定的界限，且这诸多变量都是围绕学生发展过程中的质量互变规律而展开。因此，教师要把握教学过程中各种变量的控制或引导，在具体的教学情景里，及时而敏锐地洞察学生变化的趋向与程度，适时适度地设计或演绎出促进学生发展变化的教学方法及唤起学生自我运动的学习方法。所谓“教无定法”“学无定法”也正是这个道理。
三、 教师要树立终身发展的观念
陶先生说“做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。”他还引用孔子的话说，学而不厌，诲人不倦。陶先生的这些话对于我们职业学校的专业课教师来说，的确是非常好的忠告。在当今这个日新月异的技术迅速发展的时代，专业技能理论知识更新非常快，作为我们职业学校的专业课老师，只有不断地学习，才能不断地拓宽自己的知识面，不断地丰富自己的专业技能水平。才能了解更多的先进技术和知识。如果我只停留在原有的专业知识和技能水平，已经落后与社会，已经不适应现代社会发展的需要。只有有着广博知识和技能水平的专业课老师，才能让教材上的专业知识和实习课变得更精彩，更有趣。而一个故步自封，不思进取的教师，他的课堂会日渐单调、陈旧，这样的专业课教师又如何能教出适应现代社会发展的专业人才呢？
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