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2003-10-03 15:24:21| 人氣58| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

挫折

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剛上完課，很重的挫折感。

期初拿到課表，
發現自己全教工科──土木、機械、電子
我就預知了這樣的挫折感，
畢竟，我已經教了多年的工科學生。

以前教五專部，可以要求他們寫筆記，
可以考試、交作業，強迫他們專注、參與，
但現在教的是大學部，面對學生的冷漠，卻無技可施
從前那些唬小孩的方法，不能拿來嚇大學生。

開學也好幾週了，挫折感直到今日才浮現，算是不錯了
這表示其他幾班上課的情況還不錯，
我會拋問題，引導學生思考；學生也都勇於發表意見
因此上課的互動很不錯，
很容易就可以達到深入討論研析的效果。

但今天這個班（營建系，以前叫土木科），好悶喔！
也許是中午剛打完籃球比賽吧？
先是過度興奮，很吵，一直講話；
後來就變得很悶，發呆睡覺，有問不答。
明明我問的問題都很開放，可是全班就是發呆給我看。

再觀察看看吧！也許下一週的情況會好轉，
我之所以感到挫折，應該是受到過去失敗經驗的影響
先入為主的認為學土木的學生就是土土木木的，
今天的挫敗讓我聯想到從前的失敗經驗
因而無力感特別的沈重。

不曉得其他的老師是如何調適的？
我是那種無法忍受沈悶的老師。
我可以接受學生把國文當作無關緊要的科目
接受他們不預習、不複習，回家後不讀國文，
但是，我無法忍受他們上課時不參與。
我沒有要求他們另外花時間學習國文，
我只要求他們在國文課的時候，認真的學習
專心投入、參與討論、動腦筋、多思考。

現在的學生，究竟在想什麼呢？
上課時間坐在教室裡發呆，多浪費時間啊！

我要檢舉
台長： mary

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